|
교육의 내용과 방법에 대한 개선이 그 어느 시기보다 더욱 절실히 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2010), 부모교육, 파워북
2. 원진숙 외 공저(2010), 글로벌 시대의 다문화 교육, 사회평론
3. 연미희 외 공저(2009), 부모교육
|
|
|
론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 가족생활교육사의 일반적인 자격
2. 가족생활교육사의 윤
|
|
|
론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 가족생활교육 프로그램 개발
1. 가족생활교육 프로
|
|
|
인력양성, 다문화 가정을 위한 끊임없는 정책과 프로그램 연구 및 개발 등이 있다.
참고문헌
통계청, 인구통계연보
통계청, 경상남도 사회조사, 2013
이기영 외, 『가족복지와 상담』, 화학사, 2010
박미은 외, 『가족복지론』, 공동체, 2015
|
|
|
론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 일반적인 프로그램 진행단계
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 종결단계
2. 가족생활교육 실시과정에서 빈번하게 일어나는 문제들
1) 계획한 프로그램이 제대
|
|
|
교육지원 계획 발표, 교육인적자원부, 2007. 6. 5
- 네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=171880
- 국가인권위원회 http://www.humanrights.go.kr
- 펄벅재단. http://www.pearlsbuck.or.kr
- 평택대학교 다문화가족 센터 http://www.mcfc.or.kr/index.htm I. 서 론
|
|
|
| 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 결혼준비교육
2. 부부관계 향상교육
|
|
|
론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
|
|
|
대한 편견과 차별이 심하여 상대편이 우리나라보다 사회적, 경제적으로 선진국의 사람인가 후진국의 사람인가를 파악한 후 달라지는 우리의 태도변화에서도 문제가 발생한다고 보는 관점이다.
구조기능론적 관점에서 다문화가족문제의 해
|
|
|
교육이
그 역할을 하여야 할 것임.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서
|
|
메뉴펼치기
