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문화자원의 유형에 해당하는 경우 강의나 교재에서 언급되지 않았더라도 선택 가능 (예를 들어 창경궁의 경우 강의나 교재에서 다루어지지 않지만 조선궁궐에 해당하기 때문에 과제물 대상 문화자원으로 선택 가능)
<과제물의 구성>
1.
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중략 - 교재나 강의에서 다루고 있는 문화자원 중 하나를 선택하여 직접 체험한 후 아래의 과제물 작성기준을 준수하여 체험후기를 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5. 체험사진
참고문헌
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대로 투영되어 나타났다.
물론, 중국은 우리에게 선진 문화를 전달해 주는 전달자로서 우리 문화가 발달할 수 있는 여건을 조성해 주는 긍정적인 영향을 미치기도 했지만, 강국임을 앞세워 우리에게 사대의 예를 요구함으로써 우리의 주체
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대한 편견과 인격존중을 위해 어떠한 방책이 필요한지 생각해보아야 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 기존에 자신이 가지고 있던 편견 세 가지
첫째로, 이주노동자나 화교, 혼혈인, 다문화가정의 사람들은 우리 한국의 불법체류자로 들어와 일을 함으
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대체로 형태와 용도에 따라 의식용의 외관과 일상용의 내관으로 나누어지기도 하지만, 일반적으로는 별개의 관과 관모이면서 경우에 따라 내·외관으로 조합되어 사용하기도 한다.
이에 본 과제물에서는 상대시대와 통일신라, 조선시대
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과제물을 작성하시오(과제물 분량은 가로 40자×세로 38행 기준으로 10매 정도이며, ①, ②, ③ 과제내용을 모두 순서대로 작성함).
① 서론: 제1절에서 이 책을 선정한 이유를 제시하고, 저자의 문제관심과 핵심 내용에 대해 개략적인 소개
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문화자원의 이해, 한국방송통신대학교출판부, 2011, p.237.
. 이러한 템플스테이 참여에 대해 관심은 여성들의 사회진출이 증가하면서 여성 자신의 정체성이나 자아성찰, 고령화 시대 진입으로 인한 노년층의 자기회복 및 휴식의 장으로 템플스
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대해 알지 못하는 미국인들이 일본의 가미카제 공격을 예견할 수 없었던 것도 어찌 보면 당연한 것이었다. 이에 미국 국무부는 전쟁이 막바지에 들어선 1944년 6월 경 일본인들의 일반적 행동양식 및 사고방식에 대한 문화인류학적 연구를 한
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문화관광자원으로 여겨지며, 자국민들의 여가․문화교류, 휴식의 공간이 되기도 한다.
이에 본 과제물에서는 북촌의 한옥마을을 방문하여 한옥의 경험과 상품화 과정의 측면에 대해 알아보도록 하겠다.
방문일시 : 2015년 9월 20일
방
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대체로 형태와 용도에 따라 의식용의 외관과 일상용의 내관으로 나누어지기도 하지만, 일반적으로는 별개의 관과 관모이면서 경우에 따라 내·외관으로 조합되어 사용하기도 한다.
이에 본 과제물에서는 상대시대와 통일신라, 조선시대
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