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대중의 햇볕정책 비교에 대한 연구」· 연세대, 2000.
참 고 사 이 트
국정원
http://www.nis.go.kr
통일부 http://www.unikorea.go.kr
코리아스코프 http://www.koreascope.org
평화통일을 위한 남북나눔운동 http://sharing.net
북한연구소
http://www.nkorea.or.kr
평화문제연
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론: 남북한 경제의 현황과 비교, 황의각, 나남, 1992.
3. 한국경제의 이해, 김안호;이계 수;오희국 공저. 두남, 2002.
4. 새로운 북한 이해, 새로운 북한이해 편찬위원회 편, 대구경북대학교출판부, 2003.
5. 북한의 경제, 북한연구학회 편. 경인문화사,
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1) 6?25전쟁 체험
2) 북한 체험
3) 화해의 한마당 체험
4) 통일 체험
5) 통일 한마당
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅶ. 통일교육과 신문활용교육(NIE)
Ⅷ. 통일교육의 문제점
Ⅸ. 향후 통일교육의 지향 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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북한에서는 맑스주의, 맑스라고 쓴다고 합니다. 저는 이 레포트에서 남한에 맞는 마르크스주의, 마르크스라는 단어를 사용하였습니다. 서론
- 현재의 남북언어
- 한글창제와 분단 전까지의 언어
본론
1. 김일성 정권에
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북한과 남한은 지금 38선을 경계로 대립 관계에 위치하여 있지만, 향후 50년 안에는 통일될 가능성은 90% 이상이라 생각 됩니다. 이에 북한과 남한의 이질적 문화역사언어사회복지 등을 좁혀야 하며, 이를 좁히기 위해서는 서로의 과거와 현재
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대학원 논문, 2011.
이경랑, 유아실기, 발도르프교육자료모음집, 2009.
이병욱, 케르셴슈타이너(Kerschensteiner)의 노작교육론에 대한 소고, 직업과 인력개발, 2003.
이소은민하영, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
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북한 언어 사용을 적절하게 하라
1) 사투리
2) 북한의 언어
Ⅷ. 구연동화(동화구연)의 지도
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법
Ⅸ. 구연동화(동화구연)의 사례
1. 아기 호랑이 얼롱이
2. 민호의 노란 약
3
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1. 학생조직의 형성
2. 5·4북경 학생시위와 운동의 발전
3. 6·3과 학생운동의 확산
Ⅳ. 5ㆍ4 운동의 성격
Ⅴ. 5ㆍ4 운동의 영향
1. 민중의 힘에 대한 자각
2. 노동운동의 활성화
3. 현대문학의 시작
Ⅵ. 결론(5·4운동에 대한 개인의견)
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론논쟁의 현황과 전망 : 새로운 이론적 통합의 방향」, 국제정치논총; 제40집 3호, 2000.
존 베일리스, 하영선 역, 『세계정치론』을유문화사, 2003.
Joshua S. Goldstein, 김연각 역, 『국제관계의 이해』, 인간사랑, 2002 서론
본론1 : 6자회담의 진
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북한의 변화 유도] 핵과 경제발전을 병행하는 \'병진론\'을 실패할 수 밖에 없다는 것을 북한이 인지하게 하여, 핵을 포기하고 경제지원을 수용할 수 있도록 하는 정책입니다.
우선적으로 북에 대한 인도주의적 지원을 시행하고, 북한이 이에
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