구연동화(동화구연)의 정의와 요소, 구연동화(동화구연)의 기능, 구연동화(동화구연)의 가치와 정신, 구연동화(동화구연)의 효과, 구연동화(동화구연)의 기법, 구연동화(동화구연)의 지도, 구연동화(동화구연) 사례

소개글

구연동화(동화구연)의 정의와 요소, 구연동화(동화구연)의 기능, 구연동화(동화구연)의 가치와 정신, 구연동화(동화구연)의 효과, 구연동화(동화구연)의 기법, 구연동화(동화구연)의 지도, 구연동화(동화구연) 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 구연동화(동화구연)의 정의

Ⅱ. 구연동화(동화구연)의 요소

Ⅲ. 구연동화(동화구연)의 기능
1. 언어학적 능력
2. 의사소통 능력
3. 문화적 능력
4. 언어 수행 능력

Ⅳ. 구연동화(동화구연)의 가치
1. 예술적 가치
2. 교육적 가치
3. 사회적 의의

Ⅴ. 구연동화(동화구연)의 정신

Ⅵ. 구연동화(동화구연)의 효과
1. 언어 사용 능력을 향상시켜 준다
2. 언어 사용 태도를 배양시켜 준다

Ⅶ. 구연동화(동화구연)의 기법
1. 내용 선정을 잘하라
2. 내용에 알맞는 제스처를 구사하라
3. 표정을 지어라
4. 화술에 관심을 가져라
5. 음색 관리를 철저하게 하라
6. 발음을 분명히 하라
7. 발음 속도를 조절하라
8. 내용에 맞는 음성을 표현하라
9. 감정을 살려라
10. 해설 처리에 신중을 기하라
11. 파문을 고려하라
12. 강조할 것은 강조하라
13. 환경 파악을 하라
14. 행동을 자연스럽게 하라
15. 사투리와 북한 언어 사용을 적절하게 하라
1) 사투리
2) 북한의 언어

Ⅷ. 구연동화(동화구연)의 지도
1. 동화 구연 수업의 도입(5-10분)
2. 구체적인 동화 구연의 지도 방법

Ⅸ. 구연동화(동화구연)의 사례
1. 아기 호랑이 얼롱이
2. 민호의 노란 약
3. 베짱이의 성공

참고문헌

본문내용

흥!”
“어응, 어응, 어응!.....”
지난번 보다 목이 더 아파 왔어요.
애써 참으려니 눈물이 나왔지요.
그러나 이제 더 이상 미룰 수가 없었어요.
얼롱이는 이를 악물고 우는 연습과 달리기를 계속했어요.
“어흥, 어흥, 어흥!”
얼롱이는 하루도 쉬지 않고 열심히 연습했어요.
이제 올해가 지나면 얼롱이는 훌륭한 숲속의 왕이 될 수 있겠죠?
2. 민호의 노란 약
민호는 걱정이 많았어요.
다음 주에 노래 자랑을 하거든요.
민호는 노래는 영 자신이 없었어요.
그래서 약국으로 갔지요.
“아저씨! 노래 잘하게 하는 약 좀 주제요.”
“뭐? 노래 잘하게 하는 약?”
흘러내린 안경을 치켜올리며 약국 아저씨가 물었어요.
\"그런 약은 없나요? 노래 자랑에 나가야 하거든요.“
민호는 한숨을 푹 내쉬었어요.
“아, 그런 약이 왜 없어? 잠깐만 기다려라.”
“정말로 그런 약이 있어요?”
민호의 눈이 토끼 눈 만하게 커졌어요.
“그럼, 있고 말고. 자, 이 약이야. 이게 바로 노래를 잘하게 해주는 아주 귀한 약이야.”
“아저씨, 이 약 먹으면 정말 노래를 잘하게 돼요?\"
\"그렇다니까. 그런데 이 약을 먹고 난 다음에는....“
약국 아저씨는 갑자기 아주 작은 목소리로 가만가만 속삭였어요.
“노래를 서른 번 불러야해”
“노래를 서른 번이요?”
“쉿! 조용히 해! 누가 들으면 어쩌려고. 스물 아홉 번도 안 되고 서른 한 번도 안돼. 꼭 서른 번 불러야 해. 그래야 약이 듣는단다. 알겠니?”
영이는 입을 꼭 다문 채 고개를 끄덕였어요.
집으로 돌아온 영이는 방문을 꼭꼭 잠그고는 약 봉지를 펼쳤어요.
약봉지에는 노란 알약 두 알이 들어있었지요.
영이는 두 알의 노란 알약을 한꺼번에 먹었어요.
“음! 음!”
금방이라도 노래를 잘 부를 것 같았어요.
♬호롱호롱호롱 산새소리에 한 번, 잠깨어 뜰로 나가니 풀잎마다 송송이 맺힌 이슬 아름다워, 열 번, 스무 번, 서른 번!
영이는 이제 노래에 자신이 생겼어요.
“자, 그럼 이제부터 노래자랑을 시작하겠어요.”
선생님의 말씀과 함께 노래 자랑이 시작됐어요.
모두들 열심히 노래를 불렀지요.
물론 영이도 열심히 불렀구요.
“자. 일등을 발표하겠습니다. 일등은.....”
누가 일등을 차지할까? 영이는 가슴이 두근두근했어요.
“일등은..... 영이!”
영이는 너무 기뻐서 입이 다물어지질 않았어요.
“아저씨! 나 일등 했어요. 노란 알약 때문이에요.”
영이는 약국 아저씨께 자랑을 했어요.
“어이구, 영이야. 축하한다. 그런데 그건 노란 알약 때문이 아니라 네가 노래 연습을 서른 번 한 때문이었어. 노란 알약은 그냥 영양제약이야.“
아저씨가 노란 알약이 가득 든 약병을 영이에게 보여 주셨어요.
“중요한 건 자신감이야. 뭐든 할 수 있다는 자신감! 알겠니?”
“예, 아저씨! 저는요. 이제 뭐든 할 수 있어요.”
영이는 가슴을 펴고 자신 있게 말했어요.
약국 아저씨는 영이를 바라보시며 빙그레 웃기만 하셨어요.
3. 베짱이의 성공
어느 추운 겨울날이었어요. 누군가 개미집 문을 두드렸죠.
“아니, 이렇게 늦은 시간에 누굴까?”
문을 열어보니, 베짱이가 추위에 벌벌 떨며 서 있는 게 아니겠어요?
“개미야, 미안해. 너무 춥고 배가 고파. 갈 데도 없고...”
“그래 , 베짱아. 어서 들어와.”
베짱이는 개미 덕분에 그 해 겨울을 무사히 넘길 수가 있었지요.
봄이 지나고 한여름이 되었어요.
\"영차 영차! 어휴, 오늘 굉장히 덥네.“
오늘도 개미는 열심히 일을 하고 있는데, 어디선가 아름다운 바이올린 소리가 들려왔어요.
\"어, 베짱이로구나,. 새로 작곡한 거야? 정말 근사하다.“
“으응, 지난 겨울 너의 집에 있으면서 만든 거야. 다시 한 번 들어볼래?”
그때 그 숲을 지나가던 지휘자 귀뚜라미가 우연히 베짱이의 음악을 듣게 되었죠.
‘굉장한 곡인걸. 유학 가서 좀 더 공부하면 크게 성공하겠어.’
귀뚜라미는 베짱이에게 가서 말했어요.
“자네는 훌륭한 작곡가가 될 수 있는 자질이 있어. 내 도와줄 테니 외국으로 공부하러 가는 게 어떻겠나?”
갑작스런 일에 베짱이는 한마디 인사도 못한 채 떠나게 되었지요.
‘개미야, 미안해. 내가 가서 꼭 편지할게.’
그 후 오랜 세월이 흘렀어요. 유명한 음악가가 되어 돌아온 베짱이는 개미가 너무 그리웠어요.
\'정말 모든 게 많이 변했어. 개미는 도대체 어디에서 살고 있는 건지...
베짱이는 공부하는 동안 개미에게 여러 통의 편지를 보냈지만 한 번의 답장도 받을 수 없었죠.
그러던 어느 날이었어요.
“여보세요. 예. 베짱이입니다.”
“안녕하십니까? 여기는 방송국입니다. 베짱이군의 성공적인 귀국 공연을 축하드려요. 저희 프로그램에서는 유명한 분의 친구나 선생님을 찾아드리고 있는데, 혹시 만나고 싶은 분이 계신지요.”
방송국에서는 친구 개미를 찾아 주겠다고 약속했고, 며칠 후 녹화장에 나오라는 연락이 왔지요.
“개미야! 어서 나와. 나 베짱이야.”
음악소리와 함께 한쪽 문에서 나오는 개미를 보는 순간 베짱이의 눈에서는 뜨거운 눈물이 흘러내렸고, 둘은 부둥켜 안았어요.
“잘 있었니? 인사도 없이 갑자기 떠나 정말 미안해.”
“네 소식은 신문과 TV를 통해 항상 보고 듣고 있었어. 정말 자랑스럽다.”
개미는 베짱이의 등을 두드리며 말했어요.
“그런데 왜 이렇게 말랐어. 얼굴도 푸석푸석하고 말이야.”
베짱이는 안쓰러운 듯이 물었어요.
“우리가 살던 숲은 도저히 살 수 없게 되어 떠난 지 오래야. 이제 숲마다 먹을 게 없어. 그래서 요즘 난 환경운동을 하고 있어.\"
\"환경운동? 나도 도울 수 있다면 돕겠네“
“너처럼 유명한 사람이 도와준다면 우리가 살던 숲뿐만 아니라 모든 숲이 살아날 수 있을 거야.”
둘은 두 손을 꼭 잡고 놓을 줄을 몰랐어요.
참고문헌
◇ 강인원김영숙, 유아문학 ­이론과 실제, 서울 양서원, 1998
◇ 김은심 외, 동화구연의 이론과 실제, 창지사, 2004
◇ 김재은, 유아의 발달심리, 새유아교육총서, 서울 창지사, 1997
◇ 석용원, 동화구연의 이론과 실제
◇ 송정란, 스토리텔링의 이해와 실제, 문학아카데미, 2006
◇ 이원수, 아동문학론, 웅진출판, 1984
◇ 이규원, 동화구연의 이론과 실제 Ⅰ·Ⅱ, 서울 유아 문화사, 2000

키워드

구연동화,   동화구연,   동화,   구연,   교훈