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교육은 효과가 없기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학이 중요한 이유에 대해서 살펴보고, 아동문학을 할 때 부모가 해야할 것 3가지에 대해서 알아보았다.
필자가 생각했을 때, 앞으로 창의성과 상식이 더욱 중요해질 것이다. 또한, 학교,
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부모의 내면적 변화를 이끄는 효과를 기대할 수 있게 한다.
둘째, 교류분석은 어버이 자아 성인 자아 어린이 자아의 세 가지 자아 상태에 관한 지식을 응용하여 우리가 교환하는 대화 태도 행동 등을 분석해 가는 것이다. 이는 부모교육에 적
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교육열이 부정적으로 평가되는 이유는 무엇일까? 극성떠는 부모, 병들고 있는 청소년, 절름발이 교육열 등의 어휘가 사용되는 이유는 무엇인가? 세계 최고를 자랑하는 교육열을 가진 우리나라에서 왜 점점 청소년 문제가 심각해지는가? 문제
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부모들이 유아의 양육과 교육에 대한 적절한 정보와 도움을 얻기 어려운 경우가 많습니다. 따라서 유아부모교육의 필요성이 대두되고 있으며, 본 논문에서는 그 필요성과 내용에 대해 논의하고자 합니다. 서론
유아부모교육의 필요성
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부모교육을 통해 적확하게 자기 지식으로 만들어야 하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아기 아동발달 단계별 부모교육의 필요성에 대해서 살펴보았다. 가정교육이란 일시적인 것이 아니라 계속적인 과정이며, 양육이고, 성장하는 것이라
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교육기관에서 있었던 유아의 활동이나 좋은 행동을 부모에게 알려줌으로 유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄
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부모교육을 운영하고 있다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙
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부모교육을 시행하는 것이 맞다는 생각이 들었다. 내 주변에도 고등학생 때, 자신의 남자친구와 성관계를 하여 원치않게 출산을 경험한 친구가 있다. 그 친구는 현재 자신의 남자친구와 헤어져 미혼모가 되어 홀로 어린 자녀를 키우고 있었고
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부모의 마음가짐과 자신감이 필요하다. 부모역할에 자신감을 갖고 바람직한 부모역할을 갖는 것에는 지식과 태도가 필요하며 이러한 지식과 태도는 예비부모교육을 통해 후천적으로 습득될 수 있으며 청소년기 이후부터 첫아기를 임신하는
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부모 역할을 배울 것을 주장하였다. 세상이 변화했으므로 부모 역시 변화된 역할을 배워야 한다고 본 것이다.
그런데 드라이커스의 민주적 양육방식, 고든의 PET 프로그램, 그 외(STEP 프로그램, 인본주의 부모 교육 프로그램, 그리고 행동 수정
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