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방송통신대학교 출판부
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
김영숙, 이경화 (1998) 유아. 아동을 위한 정신건강, 교육과학사
이태연, 최명구 (2006) 생활 속의 정신건강, 신정
김경희 (2007) 아동과 청소년의 이상심리학, 박
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교육기회의 평등을 증진시키고 사회에 양질의 노동력을 배출하고자 하는 측면에서 중요한 의의를 지니고 있다. 또한 생활보호대상 가족의 경우 자녀의 성장과 취업은 빈곤탈피에 중요한 요소이다. 현재 빈곤층의 자녀교육 욕구는 부모들의
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교육기관의 경영자, 교사, 학부모 및 일반 대중 모든 사람에 대한 접근방법 이 능숙하여야 한다. 즉, 유연한 인간관계 형성 능력이 요구된다.
아동의 안전 및 일상의 보살핌에 대한 책임을 감당할 수 있어야 한다.
침착함과 주의력을 잃지 않아
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교육은 모든 인간이 전 생애 동안 성적 존재라는 점을 인정하고 보다 현실적으로 진행되어야 한다.
성교육은 부모와 함께 시작되어야 한다. 계획된 성교육 프로그램이 학교나 사회단체에서 제공된다 할지라도 가장 중요한 성교육자는 부모
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교육심화과정연수교재』
- 이경희 역(1993). 『마음의 틀』. 서울 : 문음사.
- 김명희, 김양분.(1996). 중학생의 다중지능 분석. 한양대학교 한국교육문제 연구소.
- HOWARD GARDNER(2000). 『다중지능이론의 이론과 실제』. 서울 : 양서원.
- HOWARD GARDNER(200
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교육의 정의
3. 장애아동 통합교육의 당위성
1) 법적 당위성
2) 사회-윤리적 당위성
3) 교육-성과적 당위성
4. 장애아동 통합교육의 혜택
1) 장애 유아에게 미치는 영향
2) 일반 유아에게 미치는 영향
3) 부모에게 미치는 영향
4) 사
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교육 프로그램
2. 의료사회사업적 호스피스 프로그램
3. 사회적응력(사회적 역량)을 높이기 위한 개입
1) 부모 교육 및 상담
2) 또래관계의 양적 질적 향상을 위한 프로그램
4. 예술을 이용한 개입
1) 음악치료
2) 미술치료
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교육에서 출발
가드너의 다지능 이론은 우리 교육자나 부모들에게 큰 시사점을 준다. 즉, 앞으로의 교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 교육 전문가들은 가드너의 이론이 아이들을 이해하고 아이들의 능력을 개발하고 평가하기에 적절하며
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부모 나아가 지역사회가 함께 연대하는 학교 공동체 만들기 추진해야 한다.
- 학생들의 위한 공간 조성 : 학생참여에 의한 학교규율 개혁과 자율규제 확대해야 하고, 학생들의 복지 공간 확대해야 한다. 그리고 학생들의 인성교육을 위한 수련
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교육일지의 꼼꼼한 체크등 연간 계획안, 월간 계획안, 그리고 일일 계획안이 차례로 있었다. 역시나.. 이곳도.. 그런 유치원들과 다를 것이 없지 않을까? 하는 나의 생각은 빗나갔다..
깔끔하게 구분이 되어 있는 놀이 영역은 누가 보아도 정성
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