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과정을 작성하시오.
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정하시오.
(1) 가족 구조
(2) 가족 기능적 요인
(3) 가족발달요인
2) 사정내용에 따른 가계도, 외부체계도, 가족연대기, 사회지지
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애아동의 가정지도의 필요성에 대해서 인식한다.
2.인지발달의 기본이론에 대해서 이해한다.
3.가정에서의 학습지도 방안에 대해서 안다.
특
수
교
육
의
실
제
및
가
정
에
서
의
생
활
지
도
4.성공적인 통합교육의 조건과 장단점
1.통합교육의
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과 질병
6) 영양 상태와 체중
7) 태교와 금기 식품
8) 임산부의 영양교육
5. 임신 시 질병관리
1) 저 영양과 과잉영양
2) 임신성 빈혈
3) 입덧과
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과 가정에서의 양육환경과 유아의 언어행동, 애착 어떻게 다른가, 삼성복지재단 어린이 개발센타, 1994.
○ 이영, 우리 나라 탁아의 현황과 개선 방향, 아동의 권리, 한국교육학회 유아교육연구회, 1989.
○ 정기원·오미영·안현애, 보육시설평
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발달에 영향을 주는 환경적 요인으로 성
역할 기대, 부모의 양육방식, 학교, 문화 등의 4가지를 들고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥
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생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와
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교육은 성장하는 것"이다. 성장이라는 개념은 듀이 교육학에 있어서 중요한 개념일 뿐만 아니라 다른 무엇보다도 가장 중요시하므로서 그의 대표적인 교육목적임.
0. 그는 성장의 개념에 대해서 "경험과 교육"에서 성장 혹은 발달하고 있다는
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1. 한국융연구원 http://www.jung.re.kr/ ■ 융과 프로이트의 주요 견해 차이(Schultz&Schultz, 1998.p.84.)
주요 개념
1. 정신의 구조
2. 정신에너지(리비도) 작동 원리
3. 일반적 태도의 유형
4. 성격 발달
5. 성격 평가기법
6. 성격이론의 적용
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육자 간의 비일관성으로 인해 자녀의 건강한 성장과 발달에 방해가 될 수 있다.
우리가족은 애정의 기능, 사회화 기능, 재생산 기능, 가족경제 기능, 휴식·보호(건강관리) 기능이 비교적 원활하게 작동하고 있다고 생각된다. 하지만 남편의 양
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과정을 작성하시오.
1. 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구족, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정하시오.
1) 가족구조 사정
2) 가족기능 사정
3) 가족발달단계 사정
① 생활/주기 단계
② 가족생활주기별 발달과업
2. 사
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