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및 평가, 한국방송통신대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론
1. 지식의 구조론 등장 배경
2. 브루너의 지식의 구조론
3. 브로노의 교육의 과정
4. 지식의 구조론의 영향
Ⅲ. 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
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시험, 검사의 제작 및 사용을 위한 표준, 학지사, 1995.
이용숙김영천, 교육에서의 질적 연구, 교육과학사, 1998. Ⅰ. 설문의 개념과 의의
Ⅱ. 설문지 조사방법의 효용과 장단점
Ⅲ. 질문지 작성의 기초
Ⅳ. 설문지의 구성요소
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및 분석
1) 사례 소개
2) 평가방법의 종류
3) 평가 실시 과정과 절차
4) 평가방법의 장점과 단점
나. 지정형 B형 문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 문항, 검사 실시 과정과
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측정을 수행했을 때 큰 차이 없이 유사한 결과를 보여준다. 예를 들어, 표준화된 심리 검사에서 0.85 이상의 신뢰도를 보인다면, 이 검사는 1. 신뢰도의 정의
2. 신뢰도의 중요성
3. 신뢰도 평가방법 개요
4. 신뢰도 평가방법 종류 및 사
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검사를 이용하여 선발, 배치, 자격 심사 등의 목적으로 측정 및 평가가 수행되어 왔다. 그러므로 많은 학생들은 시험 준비를 위해서 ‘무기력한’ 지식의 습득에 주력해 온 것이다.
또, 선택형 검사로는 학생들의 인지적 구조의 변화나 이해
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및 연구가설 2, 청소년의 성 문제의 개념 및 범위 3, 여자 청소년의 성 문제 실태 4, 청소년 성 문제의 원인
5, 여자 청소년의 성 문제와 관련된 요인 6, 연구방법 1) 조사대상 및 자료수집
2) 변수의 정의 및 측정 요소
*독립변수
*종
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도출된 연구 결과는 보다 신뢰할 수 있고, 연구의 가치를 증대시킬 수 있습니다. <목 차>
1. 신뢰도의 정의와 중요성
2. 신뢰도 측정 방법
3. 타당도의 개념 및 분류
4. 타당도 평가 방법
5. 신뢰도와 타당도의 상호작용
6. 실제 사례 분석
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및 수준을 중심으로
김병찬(2003), 전문대학생의 대학생활 적응에 관한 연구
이용헌(2016), 대학생의 자아존중감과 사회적지지 및 대학생활적응과의 관계성 연구
이서정(2013), 대학생의 자기분화와 대인관계, 대학생활적응과의 관계
백유미(2013),
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및 생활습관특성 기술
(1) 사례대상자
(2) 인구 사회 및 생활습관특성
2) 중요 개념을 적용하여 대상자 사정 : 문제해결 접근방법
(1) 안위, 위생, 안전의 문제
(2) 생체적인 균형
(3) 심리적 사회적 요인
(4) 지역사회 요인
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심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 효과적인 학업평가
1. 평가의 개념 및 유형
1) 평가와 측정
2) 교육평가의 두 가지 관점
3) 학습평가의 형태
4) 규준참조평가와 준거참조평가
2. 시험문항
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