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심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명한 다음, 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
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역할이 매우 중요하다는 것을 배울 수 있었다.
참고문헌
하혜숙, 강지현 <심리학에게 묻다>, 한국방송통신대학교, 2017
맥골드릭, 거슨 <가계도 사정과 개입>, 학지사, 2006
정문자, 정혜정 <가족치료의 이해>, 학지사, 2012
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방송통신대학교 출판문화원, 2019.
주경희, 임상 간호사의 감정노동과 직무 스트레스, 연세대학교 보건대학원, 2018.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
김태진, 간호·간병통합서비스 병동과 일반병동 간호사의 역할갈등, 감정노동, 간호업
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방송통신대학교 보건교육D형 중간과제물을 통해, “간호사 1인을 대상으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육”을 작성해보았다. 간호사는 병원 내
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묻다
김승섭 (지은이) | 동아시아 | 2017-09-13
보이지 않는 고통 - 노동자의 목소리에 귀 기울이는 어느 과학자의 분투기
캐런 메싱 (지은이) | 김인아 | 김규연 | 김세은 | 이현석 | 최민 (옮긴이) | 동녘
결국 사람을 위하여
정진주 | 김향수 | 박정
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심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과
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방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 A형] 평가의 목적과 의의를 유아교육의 입장에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 필요성
3) 교육평가의 목적과 의의
4)
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심리학/상담학적인 이론들에 기초가 되었고, 심리학/상담학뿐만 아니라, 인류학, 경영학, 사회학, 여술, 문예, 미술 분야에 까지 그 영향력을 펼치고 있다.
2) 정신분석이론의 한계
그러나 정신분석학의 영향이 크다고 비판 받을 부분이 없다는
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심리학 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2016.
2. 남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지사, 2015.
3. 칼 구스타브 융(의사) 저, 정명진 역, 정신분석이란 무엇인가, 부글북스, 2014.
4. 김종운, 상담심리학의 이론과 실제, 동문사, 2013.
5. 신명희,
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심리학
2) 인성발달의 과정
3) 아이덴티티(Identity)
4) 미덕(virtue)
5) 인생주기(Life Cycle)
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 이론(성격 발달이론)
1) 1단계 : 출생에서 1살까지
2) 2단계 : 2~3살 = 자율성(autonomy) / 의심(suspicion), 수치(s
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