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심리학 연구실 편역,『집단역학』(서울 : 시그마프레스, 2001), p. 535.
집합의 유형
특징들
군중
공통 관심사를 가진 사람들의 일시적인 모임
관중
전시, 연극, 또는 사건의 관람자들
대열
기다리고 서 있는 사람들 또는 줄지어져 있는 사람들
공
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) 콜버그
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스트레스가 높은 경우.
(2) 집단사고의 예방
-집단사고는 불가피한 일이 아님. <성심리>
제 1절 성에대한 역사적 이해
제 2절 성과 사랑
<사회심리학>
제 1절 사회적 지각
제 2절 사회적 관계
제 3절 사회적 영향
제 4절 집단에서의 행동
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은정신이 건강한 사람의 입장에서 보려는 시각이 드러난다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 설명한 내용을 통해 알 수 있듯이 프로이트와 융은 스승과 제자라는 관계였다는 특수성에도 불구하고 심리학이론에 있어 적지 않은 차이점을 보인다. 개인적으
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심리학, 서울 : 학지사
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사&n
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시험적 추구에 대해 적절한지지, 또는 환류(feedback)를 통해 학생 스스로가 창의적 잠재력이 있음을 주지시킬 필요가 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론
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심리학, 교육과학사, 2014.
2. 김이영 외, 교육심리학, 양서원, 2014.
3. 박형근 외, 예비교사와 문화예술교육사를 위한 교육심리학, 양서원, 2016.
4. 서미옥, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체, 2014.
5. 신종호 외, 교육심리학, 교육과학사, 2015.
6. 정
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심리학, 교육과학사, 2014.
2. 김이영 외, 교육심리학, 양서원, 2014.
3. 박형근 외, 예비교사와 문화예술교육사를 위한 교육심리학, 양서원, 2016.
4. 서미옥, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체, 2014.
5. 신종호 외, 교육심리학, 교육과학사, 2015.
6. 정
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심리학연구는 중요하다고 생각한다.
참고자료
인간행동의 심리학적 이해 교안 <<심리학의 연구방법, 검사>>. 휴넷. 2016.
인간행동의 심리학적 이해 교안 <<심리학 연구에서의 윤리적문제>>. 휴넷. 2016.
한국상담심리학회 학술
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