|
대학교 석사학위논문, 1994
◈ 노석구 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
◈ 류호창, 과학교육론 및 공통과학, 교육과열린사회, 2000
◈ 심금순, STS 교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 STS 교수·학습방법이 아동들의 과학적 태도에
|
|
|
대학교 미술대학원 석사학위논문.
김정주 외(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향. 한국영유아보육학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. ‘심청전’을 아동의 발달 영역별로 분석<유
|
|
|
시사점
1-7.참고 자료
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2-1.피아제의 인지발달 이론 개요
2-2.인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고 자료
|
|
|
론과 실제, 교육과학사
김자영, 학습장애아의 이해와 교수방법
김승국, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김영화 외 2001, 사회문제론, 대학출판사
강영실 저 , 장애인복지의 이해
김미옥 (2003), 장애인복지실천론, 나남출판
남
|
|
|
론의 관점에서 바라 본 교육과 교육발전, 2002.
6. 권대봉, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003.
7. 장상호, 학문과 교육, 서울대학교출판부, 2005.
8. 양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008
9. 정종진, 학교학습의 극대화를 위
|
|
|
, 미술과수업)의 지도상 유의점
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 교사 역할
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술과수업)의 교수학습방법
1. 미술과 교수?학습의 특성
2. 미술과의 교수?학습과 교사의 역할
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
대적 비교 가능
2) 유목포함 문제해결
3) 서열화의 능력
4) 가역적 사고
4. 형식적 조작기(11-15세 이상)
1) 조합적 사고
2) 연역적 사고기
Ⅷ. 인지발달이론(피아제이론)의 교수적용방법
Ⅸ. 인지발달이론(피아제이론)의 시사점
1. 학생들
|
|
|
방법
2. 평가조사
1) 평가조사의 의의 및 목적
2) 평가조사의 종류
3) 평가주체에 따른 분류
4) 클라이언트 만족도 평가
5) 결과에 대한 평가
6) 서비스 이용에 대한 평가
7) 평가의 기준 및 요소
8) 프로그램 평가조사의 절차
참고문헌
|
|
|
론과 사회복지실천, 학지사, 2003
한규석, 사회심리학의 이해, 학지사, 2001
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 문음사, 2000
이영석 외, 현대유아교육과정, 형설출판사, 2003
김재연, 유의미 학습에 의거한 효과적인 화학교수방법 연구, 성신
|
|
|
대로 도덕교육의 지향을 실현할 때 도덕교육의 결실이 이루어 질 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 문용린, 『도덕윤리교육의 문제와 개선 방향』, 철학사상, 제2호, 1992.
- 심성보, 『도덕교육의 담론』, 학지사, 1999
- 손철성(경북대) 논문
- 추병
|
|
메뉴펼치기
