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대해 이야기 나누기
가정과의
Ⅳ. 결 론
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육시설은 보육과정에 대한 정
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편성 운영 및 교육 학습 방법에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
3. 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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방법의 이론과 실제, 학지사
9. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
10. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부
11. 정옥분 저(2003), 아동발달 이론, 학지사
12. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
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방법의 이론과 실제, 학지사
8. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
9. 홍순정 저(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부
10. 심성경 외 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
11. 정옥분 저(2003), 아동발달 이론, 학지사
12. 김동
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교수) 저 | 양서원 | 2013.11.25
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 필요성
2. 영유아기 자녀를 둔 부모를 대상으로 시행하는 부모교육의 전반적 내용
가. 부모교육의 단계별 구성
나.
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방법
(1) 준비된 환경
(2) 자동교육
2. 발도르프 프로그램
2-1. 역사 및 이론적 배경
1) 역사적 배경
2) 이론적 배경
(1) 인지학적 인간이해
(2) 신체. 영혼. 정신의 통합체
(3)
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론, 서울 : 창지사
오영희 외(2003), 최신 유아교육개론, 서울 : 도서출판 21세기사
이은화 외(2002), 유아교사론, 서울 : 양서원
홍지연(2002), 영유아 교육 프로그램, 서울 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회의 특징
2. 유아 교육의 현
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방송매체에서 보육료 지원문제로 갈등을 빚고 있는상황에서 어떻게 교사의 자질을 향상시켜줄지 생각을 하게 만든다.
* 참고문헌
문혁준 (2014), 「유아교사론」, 창지사
박선해 (2012), 「영유아교사론」, 공동체
한소영 (2008), 「유능한 교사의
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교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육의 개념
1. 협의의 개념
(1) 보육으로서의 유아교육 개념
(2) 재능의 조기개발자로서의 유아교육 개념
(3) 초등학교의 준비단계로서의 유아교육 개념
(4) 가정기능 대
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론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육환경에서 교사의 인식과 태도의 중요성
2. 통합교육환경에서의 교사의 역할
1) 일반교사의 역할
2) 특수교사의 역할
3. 교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다른 사례 한 가지를 설
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