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유아 교육 교사의 스마트놀이를 위한 디지털 역량의 한 부분이라고 볼 수가 있겠다.
<참고문헌>
1.방송통신대학교 미래사회와유아교육 동영상과 교재참고
2.석촌유치원2021년 미래형 시범연구유치원 운영결과보고서 참고
3.김민우. \"4차
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미래사회의 인재 교육 목표가 반영되었다고 할 수 있다.
3. 참고문헌
동화초등학교병설유치원. 미래형 유아놀이 중심 교육과정을 위한 OK놀이 운영. 2019 개정 누리과정 정책연구 유치원 운영보고서. 2022.
동화초등학교병설유치원. 2021 미래형
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미래유아교사의 개념 및 역할에 대한 요구분석, 숭실대학교, p14~21
노윤신 리상섭 (2015), “대학생 역량진단 도구의 개발과 타당화 연구: D여자대학교를 중심으로”, 「한국인력개발학회」, 15(3), 273-305.
대한상공회의소(2015),「 100대 기업이 원
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미래유아교사의 개념 및 역할에 대한 요구분석.\" 국내석사학위논문 숭실대학교 교육대학원, 2019. 서울
박혜지. \"유치원 교사들의 지속가능발전교육 학습공동체 참여경험과 의미.\" 국내석사학위논문 성신여자대학교 대학원, 2019. 서울
이인
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미래 전망과 유아 교육정책의 과제에 대한 토론문, 한국 교원교육학회 학술대회 자료집, 2016, (11)13-52
○ 김경희, 델파이 조사를 통한 미래 유아 교사의 역할분석, 숭실대 대학원, 석사, 2017
○ 이미란, 제4차 산업혁명 시대 인재의 미래 핵심역
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