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대학교 교육대학원.
2. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
3. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
4. 이명옥(2018), 문제중심학습(Problem-Based Learning) 기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙
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영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
3. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
4. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5. 이명옥(2018), 문제중심학습(Problem-Based Learning) 기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙대
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프로그램은 개별 영유아가 다양한 유형의 지능 중 고유한 지능 유형을 갖추고 있으므로 이에 적합한 교 육경험을 제공해 주기 위해 개발된 접근법임
(2) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 특징
- 프로젝트 스펙트럼 접근법의 특징은 지능에 대한
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프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4.
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체제 구축 9 p
(4). 영재교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련 9 p
(5). 지속적인 영재교육 기회 제공 9 p
(6). 일반시민과 일반 교사들의 영재교육에 대한 인식제고 9 p
Ⅲ. 결론 10 p
Ⅳ. 논의(평가 및 반성) 10 p
Ⅴ. 참고문헌
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프로젝트 활동 /차주희, 채혜선 공저/ 양서원
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제 /신화식/ 양서원
영유아 프로그램 / 김숙자 외/ 서울 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리프로그램
1) 이론적 배경
2) 교육목표
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평가, 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학 제 10집, 1997
송기원, 보육시설 운영실태와 활성화방안에 관한 연구, 한남대학교 지역개발대학원, 석사학위논문, 1996
이순형·최일섭·신영화·이옥경, 보육시설의 환경·운영관리 및 프로그램 평
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대학교 교육대학원 석사논문, 1998
박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램의 설계 및 개발 Ⅰ. 개요
Ⅱ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 정의
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프로그램을 개발하여 유아교육 현장에 적용하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
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개발할 필요가 있습니다.
IV. 참고문헌
베이비뉴스, 김재희, 2018.2.27. 왕자도 아동수당 받는다. 스웨덴식 보편 복지
아동수당 홈페이지
중앙일보, 손해용, 2019.8.27. 한국 출산율 0.98명... 사상 최저... 세계유일 출산율 0명 대
한국영유아보육학회,
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