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습하기
-소품 만들기와 꾸미기
-배역정하기
-역할놀이하기
Ⅲ 결론
이상과 같이 나와 가족이라는 생활주제로 통합교육을 실시할 때 위와 같은 이야기 나누기를 통한 주제망을 작성해보았다. 교사는 유아와 공동 주제망을 구성하기 위해서 유
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다른 활동간의 통합
(주제망, 듣기, 읽기 , 말하기,쓰기, 짓기)
2.문학을 통한 통합적 접근 (타영역과의 통합)
(주제망, 수, 과학, 음악, 역할 조형,쌓기영역)
3.맥이 이어지는 통합적 접근
(이야기 나누기, 꾸미기, 사전활동등)
4.총평
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이야기를 감상하며 닭의 특성에 관심 갖기
c. 유아들이 좋아하는 강아지, 돼지의 움직임의 특성과 소리를 노랫말에 반영하여 불러보기
d. ‘ 교과교육론
[과제명]
1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고
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| 공동체 | 2014.09.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2014.05.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경과 특성
2. 하나의 주제를 선정하여 선정이유, 예비 주제망을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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통한 수 ․ 과학교육의 의의>
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
★ 수 ․ 과학 개념을 먼저 선정하는 경우
★ 생활 주제와 관련된 문
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