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교육, 양서원
오만록(2004) 학교교육의 이론과 실제, 형설출판사
김동위(2006) 성인교육학, 교육과학사
송병순(2005) 성인교육의 이론과 실제, 원미사
김경희(2005) 발달 심리학 -생애발달- , 학문사 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론
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유아교사의 모의수업분석. 열린유아교육연구, 17(3), 283-311.
홍혜경. (2017). 융합인재교육을 위한 유아공학교육의 적용에 대한 고찰. 유아교육연구, 37(4), 157-183. 2024년 1학기 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1장에서 선정한 주
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교육,보건교육C형,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,보건교육C,직장남성여성의 직무스트레스,보건교육,직무스트레스예방교육,직무스트레스예방 보건교육,보건교육 스트레스,직무스트레스, 보건교육C형
1. 서 론 – 보건교육 C형 과
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교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
2. 임연기ㆍ최준렬(2017), 교육행정 및 경영 탐구, 공동체
3. 황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사, p360-p362
4. 서정화ㆍ김진숙 외 8명(2014), 학교경영의 이론과 실제, 태영출판사
5. 김정한ㆍ박종흡
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론이 학교교육에 주는 시사점
정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 유아교육과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(가드너)의 다중지능
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방통대 유아교육과 4학년 아동복지 B형] 아동의 권리 이념의 발달과 복지와의 관계를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 지위와 아동권리
1) 아동의 지위
2) 아동권리의 개념
3) 아동권리의 특성
2. 아동
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교육, 박학사.
G.A.Davis & S.B.Rimm (2001). 영재교육의 이론과 방법, 학문사.
정 송(2004). 영재지도 교사론Ⅵ. 한국유아영재교육연구소.
전경원(2004). 새로운 영재재능교육의 이론과 실제. 학문사.
송용대(1990). 영재교육이란 무엇인가. 교보문고.
이군
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과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 만 5세용 창의성 교육과정 제작의 필요성
2. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이
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교육과정이론 중에서 가장 영향력 있고 고전적인 이론이다.
- 중략 - 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘적응능력 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.
1. 적용된 교육과정 개발
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론을 들 수 있다.
- 중략 - 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.
1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2.
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