|
제1부 유아발달의 개요
제1장 유아발달의 이해
1. 발달의 개념
(1) 발달의 개념
① 발달은 정자와 난자가 수정이 되어 인간의 생명이 시작되는 순간에서부터 죽음에 이르기까지의 전 생애동안 연령의 증가와 함께 나타나는 모든 변화
|
|
|
유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있다는 점을 유의하도록 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ김유미(2020), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사.
3. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사.
4. 정옥
|
|
|
발달을 위해서는 어머니뿐 아니라 아버지도 중요한 역할을 함을 인식하고 부모를 대상으로 하는 연구가 필요하다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아
|
|
|
유아들을 위한 놀잇감이 될 수 있다는 생각으로 되도록 삶의 실제 모습 속에서 유아들의 전인적인 발달을 위한 놀이 활동이 이루어지도록 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학
|
|
|
있음
교사 발달 및 관심사 이론이 유아교육에 주는 시사점
발달적 관점의 중요성
발달이론을 토대로 교사는 스스로를 발달해 가고 있는 존재로 인식할 수 있으며 교사들은 현재의 위치에서 자신의 능력을 평가하게 됨으로써 미래의 위치를
|
|
|
유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
3. 유효순ㆍ원혜경 외 2명(2014), 유아발달, 창지사.
4. 최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사.
5. 강문희ㆍ정정옥ㆍ김승경(2006), 영유아 발달의 이해, 신정.
6.
|
|
|
의해 지배되는 유아는 충동을 지연 없이 즉각적으로 만족시키려고 하므로 자신의 충동이 현실 세계에서 충족되지 않을 때 긴장하여 좌절을 경험하게 된다고 보았다. 인지발달이론에서처럼 환경에 적응하여 상호작용하는 것이 아닌 정신분석
|
|
|
.
발달경로
한 개의 발달경로
많은 발달경로
4. 두 이론의 평가
1) 인지발달이론
시사점
인지발달이론에서는 유아 사고의 일반적인 구조의 변화를 설명하는데 생득적인 면을 강조하였고 성인 협력자와의 대화로 자연적으로 형성된 개념들이
|
|
|
유아기의 어린이들에게 있어서는 교사가 가장 영향력 있는 피드백 제공자라는 점에서 교사의 역할은 매우 중요하다.
2) 영향을 미치는 요인
(1) 자아개념발달의 미치는 요인
① 가정환경과 부모
가정은 인간이 출생한 후 일차적으로 갖는 환경
|
|
|
유아의 상호작용에 의해 이루어진다. 보육환경의 성격은 공동목표 작업과제 과업분담의 역할관계, 지위관계 및 상호작용 관계로 규정되며 이 중 인간 상호관계와 심리 사회적 특징이 인성발달과 자아개념 형성에 변수로 작용한다. 유아의 자
|
|
메뉴펼치기
