|
교육 프로그램이다. Piaget는 지식을 물리적 지식, 논리-수학적 지식, 사회적 지식으로 분류하였으며 그 중 하나인 물리적 지식은 사물의 외형적 사실로부터 나오는 지식으로 사물의 속성으로부터 얻어지는 지식이다. 유아가 물리적 지식을 습
|
|
|
과정
뱅크스트리트 프로그램에서는 영유아를 스스로 의미를 창출하는 존재로 여기며, 통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 사회 교과목 프로그램은 통합된 교육을 이룰 수 있는 가장 중요한 과목이다.
|
|
|
유형으로, 정해진 규칙과 시나리오에 따라 하나의 학습과정이 고정되므로 게임을 성공적으로 끝냈을 때는 확실한 학습 진도를 보장할 수 있다.
참고문헌
김동식 외(1998), 최신 교육공학 연구 동향의 탐색 제12장 웹기반 수업의 구성과 논의점
|
|
|
사용하여 종합적 으로 평가하고, 그 결과를 기록한 다.
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지원을 위한 의사결정, 교수학습 방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모면담, 생활 기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용한다.
|
|
|
과정, 서울: 동문사, 2006
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정 1. 표준보육과정의 개발배경 및 목적
2. 표준보육과정의 목표 및 내용
3. 표준보육과정에서 보육의 기본원칙
4. 표준보육과정의 영역별 보육 구
|
|
|
과정의 자연탐구영역
1. 누리과정의 구성
자연탐구 영역은 유아가 자신을 둘러싸고 있는 주변 세계에 대해 호기심을 가지고 궁금한 것을 해소하기 위해 탐구하며, 일상생활에서 부딪히는 현상이나 문제해결을 통해 수학적⋅과학적으
|
|
|
교육 내용은 영유아의 발달과정에서 나타나는 개인차를 고려한다.
영유아의 발달은 연속적이고 점진적으로 이루어지기 때문에 개별 영유아의 발달수준에 적합한 보육과정의 내용은 연령에 따라 고정적이지 않다. 동일 연령 수준의 보육과
|
|
|
과정의 영역 중 주변의 사물과 자연현상을 지각하고 호기심을 가지며, 지속적으로 탐구하는 태도를 가지며 문제해결을 위한 기초능력을 기르고, 자연을 사랑하는 마음을 가지는 것을 목표로 하는 영역은?
자연탐구 영역
23) 유아의 흥미영역
|
|
|
유아들은 놀잇감을 스스로 만들어 보는 것에 관심이 있기 때문에 성인에 의해 제작된 것보다는 주위에서 재료를 찾고 만들어서 스스로 의미를 부여하게 하는 경험을 즐긴다. 주제1. 노래, 음악을 통한 교육
1-1. 아동 노래교육 특성 및 발
|
|
|
교육 현장에서 여전히 유용한 이론적 기반을 제공한다. 두 이론의 비교 분석을 통해 확인할 수 있는 것은 각 이론이 갖는 고유한 장점과 한계가 있으며, 실제 교육 현장에서는 이를 상호 보완적으로 활용하는 것이 가장 효과적이라는 점이다.
|
|
메뉴펼치기
