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피아제의 인지적 구성주의에서 이야기하는 지식의 종류에 대하여 설명하고, 과학활동에 적용된 물리적 지식활동의 예를 설명해 보았다. 물리적 지식활동은 Piaget의 이론에 기초하여 Kamii와 DeVries(1978)에 의해 개발된 구성주의 과학교육 프로그
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구성주의 과학 활동이 유아의 과학적 질문에 미치는 영향. 탐라대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육이란
2. 아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론
1) Piaget의 구성주의 인지발달 이론
2) Piaget
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독특한 특성을 가짐
［결혼］
유아기부터 말을 배울때 까지의 지적인 발달과정을 연구함. (심리학, 사회학, 교육학, 인지학, 경제학 등) 1.피아제의 생애
2.주요 개념
3.동화와 조절의 비교
4.인식적 발달과정
5.인식발달의 단계
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구성주의로 이어지며, 또 이들 이론이 구성주의라는 단일한 패러다임 내에서 갈등하기보다는 조화될 수 있는 가능성을 적극적으로 보여주는 데까지 진전하지는 못한 듯하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개인적 구성주의 피아제와 사회적
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구성주의는 영유아를 단순한 수용자가 아닌 능동적인 학습의 주체로 바라보며, 발달 수준에 따라 적절한 자극과 상호작용을 통해 학습이 이루어진다고 본다. 특히 피아제의 인지적 구성주의는 아동의 자율성과 탐색을 강조하며, 비고츠키의
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구성주의의 의미를 확실해 둘 필요가 있다고 판단하여 먼저 구성주의의 명확한 개념에 대하여 살펴보도록 한다. 구성주의는 지식이 무엇이며 어떻게 구성되는지에 대한 인식론적 입장을 의미한다. 게다가 현상학, 실존주의 교육관, 피아제의
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피아제는 인간의 발달을 4단계로 나누고 인간의 인지구조를 스키마(skima)라
하였는데, 유아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의 과정을 거쳐 인간발달이 된다고 보았다. 인간발달의 4단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(
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구성주의 과학교육과 표상활동 -------------------------- 11
1) 구성주의 과학교육 ---------------------------------- 11
2) 구성주의 과학교육에서의 표상활동 --------------------- 13
2. 과학적 개념 -------------------------------------------- 18
가. 과학
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