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사회기술을 학습하거나 사회적으로 받아들여지는 행동 형태를 배우는 데 목적
ex) 사회기술훈련집단 : 의사소통을 g과적으로 하지 못하거나 하지 않으려고 하는 사람, 만족스러운 사회관계를
맺는데 어려움을 느끼는 사람들을 대상으로 하는
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사회복지사 시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
김규수 외 역,인간행동과 사회환경, 나눔의집 2002
설진화,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2010
엄명용, 사회복지실천기술의 이해, 학지사, 2005
윤현숙 외, 『사회복지실천기술
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사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
* 참고자료
김영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000).
이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영
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사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
* 참고자료
김영모, 홍금자, 김진이 저. 《인간행동과 사회환경》 (서울 : 고헌출판부, 2000).
이명재, 권육상 공저.《인간행동과 사회환경》 (서울 : 대영
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사회복지전문직의 핵심적 시각이다. 그의 성격발달에 대한 접근방법은 사회복지실천 철학과 가치에 일치되며 사회제도가 어떻게 인간발달을 촉진하는지에 대한 사회복지체계의 이해에 도움이 되었다.
참고문헌
인간행동과 사회환경(2006) -
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사회심리이론에서는 환경에 대한 자아의 대처 및 지배능력과 관련된 행동을 중시한다.
에릭슨은 성격의 발달을 개인과 환경 사이의 지속적인 상호작용의 결과물로 보는 비직선적 원인론을 갖고 있으며, 인간을 총체적 존재로 보기 때문에
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대상으로 할 경우나 지나치게 의도적이거나 과장된 강화는 오히려 역효과를 유발할 수 있다.
참고문헌
권성호 : 교육공학원론. 양서원 1996 (P.61～65(행동주의 이론))
권중돈(2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사.
서미경 외 6명. 인간행동
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사회복지실천에 중
요한 의미 부여
③ 진실성, 일관성, 무조건적 긍정적 관심, 클라이언트의 세계관에 대한 공감 등의
치료적 관계 원칙은 사회복지실천에 기여하고 있음
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이
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사회상황 속에서 구체적인 인간의 행동을 연구해야 한다고 주장하며 두 사람-\'어머니와 아이\'- 간의 대화와 같은 것이 분석의 좋은 모형이 된다고 강조하였다.
3) 일생전체(life-span)로의 관점과 생태환경이 발달에 미치는 영향
일생전체에 초
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환경을 대상으로 접근하기 때문에 개입과정에 포함되었던 주변 체계들에 대해서 개입 후에도 클라이언트를 위한 지지체계로 활용 할 수 있다.
※ 참고문헌
김동배 외(2005), 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사.
최옥재 외(2006), 인간행동과
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