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일반적인 내용의 정의는 가능)
- 중략 - 제1장 교육이란 무엇인가
제2장 교육의 역사적 기초
제3장 교육의 철학적 기초
제4장 교육의 심리학적 기초
제5장 교육의 사회학적 기초
제6장 교육의 과정과 실제
제7장 교육행정과 정책
* 각 장별
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일반 시민들을 대상으로 하는 사회복지를 실현하는 견해임
- 주로 진보적 자유주의, 사회민주주의 등의 입장으로 표명되어 왔음
- 중략 - 제1부 관점: 사회복지와 자본주의
제1장 사회복지: 사회적 위험과 권리의 정치
제2장 사회복지
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일반적인 발달 원리
① 발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의
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법론적 문제를 해결하기 위하여 관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역’
- 중략 - 제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사적 발전 과정
제3장 교육공학의 이론적 기초
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일반 서민들
(2) 교육대상
① 광의의 입장: 모든 사람들을 대상으로 하여 다양한 내용을 포괄
② 협의의 입장
- 학교 밖의 성인이나 청소년을 대상으로 하는 사회교육
- 우리나라의 평생교육법은 이 입장을 취함
- 평생교육법에서 평생교육
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행정 활동 등을 잘하기 위해 교육이 개입되어야 함
② 지역 모든 영역에서 교육이 필요함
③ 지역발전을 위해 교육을 설계한다고 할 때 그것이 하나의 정형화된 방법을 마련하여 제공한다는 의미는 아니 임
④ 지역교육을 전체적으로 설계
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일반 시민들을 대상으로 하는 사회복지를 실현하는 견해임
- 주로 진보적 자유주의, 사회민주주의 등의 입장으로 표명되어 왔음
- 중략 - 제1부 관점: 사회복지와 자본주의
제1장 사회복지: 사회적 위험과 권리의 정치
제2장 사회복지
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법률과 수사학을 공부하고 교사가 되어 황제에게 인정받고 집정관의 칭호와 공적 봉급을 받은 최초의 수사학교 교사임
- 그의 저서《웅변가의 교육》은 지도자를 양성하기 위한 세계 최초의 교육서로 일반 교육학적 사상과 교수법적 사상을
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법
1) 발달에 적합한 아동생활지도의 특성
① 1980년대부터 전문가들은 전통적인 훈육 방법에서 벗어나 영유아의 자율성과 사회적 기술의 발달을 촉진시키는 긍정적 생활지도의 필요성을 강조해 왔음
② 이는 미국 미네소타 어린이 교육 협회(
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법론적 문제를 해결하기 위하여 관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역’
- 중략 - 제1장 교육공학의 개념 및 영역
제2장 교육공학의 역사적 발전 과정
제3장 교육공학의 이론적 기초
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