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대륙으로 관심을 돌리면서 열도 한민족은 현대 일본인의 특성을 형성하게됐으나 영어와 대륙의 네덜란드어의 일부 방언이 매우 비슷하듯이 일본어와 한국어는 지금도 방언연쇄(方言連鎖)를 형성하고 있다는 것이다.
날조된 9명의 천황들
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, 채완(1997), 한국의 언어, 신구문화사
정경일 외(2000), 한국어의 탐구와 이해, 박이정 1. 고대국어
1) 음운체계
2) 자음체계
3) 모음체계
4) 문법체계
5) 어휘체계
6) 표기
2. 중세국어
3. 근대국어
4. 현대국어
5. 시대별 예문
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일본어로 된 해설부분만 우리말로 바꿔놓은 것으로 일상회화 1,2와 비지니스, 상담 등으로 내용이 구성되어 있으며, 미국인이 영어회화에 맞게 상황을 연기한 비디오 화면이 나타나기도 해 더욱 효과적이다. 또한 대화에 쓰인 문법과 어려운
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좋아하냐는 질문에 말하는 이인 綠는 특별히 좋다할 것도 없다고 대답하고 있다. <係長을 좋아한다>거나 아버지를 <특별히 좋아한달 것도 없다>는 것 등은 말하는 이 자신의 감정으로 상대방에게 동의를 구한다거나 확인의 요구하고
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않았다
買わなかった + 명사 사지 않았던 명사
연용형
買いやすい
사기 쉬운
買いにくい
사기 어려운
買いたい
사고 싶은
買いながら
사면서
買いに
사러
買いなさい
사세요
買い方(かた)
사는 방법
買い次第(しだい)
사는 대로
買い直(な
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일본어는 저에게 있어 단순한 외국어 이상의 의미를 갖고 있습니다. 대학 시절 3년간 일본어 관련 교내 동아리 활동에 참여하여 일본어 말하기 대회에서 전국 1위를 차지하였고, 일본어 교사와의 1대1 과외를 통해서 기본 문법은 물론이고 일
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일본어와 일본 문화에 대한 깊은 관심은 여러 가지 경로를 통해 형성되었습니다. 일본어를 처음 접했을 때, 그 독특한 음운 체계와 문법 구조에 매료되었습니다. 일본어는 단순한 의사소통 수단을 넘어, 일본의 역사와 문화를 이해하는 열쇠
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수업을 든든히 받기 위해 일본어 문법과 표현에 대한 체계적인 학습을 꾸준히 진행하였으며, 다수의 일본어 듣기 시험에서도 좋은 성적을 받았습니다. 일본어를 배우는 과정에서 느낀 즐거움과 성취감을 바탕으로, 앞으로도 끊임없이 실력을
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일본어는 단순한 의사소통 수단을 넘어, 그 자체로 하예술이라고 생각합니다. 일본어 번역가가 되기 위해 대학에서 일본어 전공을 하면서 일본어 문법, 어휘, 표현법에 대한 체계적인 학습을 하였습니다. 이 과정에서 일본어의 미묘한 뉘앙스
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대중문화에 대한 지속적인 호기심이 저로 하여금 일본어를 배우고 싶다는 강한 열망을 가지게 만들었습니다. 대학 시절 학업을 통해 일본어의 문법적 구조와 어휘를 체계적으로 습득하는 것에 그치지 않고, 원어민과의 소통을 통해 실질적인
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