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론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 김광해 외 공저, 국어지식 탐구, 박이정, 1999
7. 이주호, 국어과교육론, 박이정, 1998 가. 도입
1) 연구의 목표
2) 탐구 학습과
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시험연구는 여전히 계속되었다. 특히 권업모범장은 온갖 우여곡절을 겪은 후 1929년에 조선총독부 농사시험장으로 개칭되었는데, 1930년대에는 주로 이곳에서 능금에 대한 모든 시험연구가 이루어졌다.
한편, 이 시기 능금재배의 급속한 확산
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학원으로 명칭과 기능을 바꿔옴
- 특별히 도별로 농업기술원과 산하 특화작목시험장을 설립하여 지역특산물을 중심으로 한 원예의 과학적 연구가 이뤄지고 있음
- 근대식 원예교육은 농상공학교에서 시작되었으며 장지연의 ‘채소재배전서
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학원으로 명칭과 기능을 바꿔옴
- 특별히 도별로 농업기술원과 산하 특화작목시험장을 설립하여 지역특산물을 중심으로 한 원예의 과학적 연구가 이뤄지고 있음
- 근대식 원예교육은 농상공학교에서 시작되었으며 장지연의 ‘채소재배전서
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학원으로 명칭과 기능을 바꿔옴
- 특별히 도별로 농업기술원과 산하 특화작목시험장을 설립하여 지역특산물을 중심으로 한 원예의 과학적 연구가 이뤄지고 있음
- 근대식 원예교육은 농상공학교에서 시작되었으며 장지연의 ‘채소재배전서
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재배식물생리학, 예하미디어, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 식물생장(식물성장)의 종류
1. 돌에 붙어사는 식물의 생장
2. 나무에 붙어사는 식물의 생장
Ⅲ. 식물생장(식물성장)의 환경
1. 생육 단계별 환경 및 벼의 생장 변화
2. 다른 식물의 생장
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방송통신대학교출판문화원. 2023년 2학기 식용작물학1 기말
1. 2021년도 기준 세계 벼 생산량과 우리 나라 벼 재배면적 및 생산량과 전체 소비량을 조사 분석하고 앞으로의 대책에 대해 논하시오.
1) 세계 벼 생산량 및 소비량 조사 분석
2)
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재배면적 및 생산량과 전체 소비량을 조사 분석하고 앞으로의 대책에 대해 논하시오.
1) 세계 벼 생산량 및 소비량 조사 분석
2) 우리나라 벼 재배면적 및 생산량 조사 분석
3) 우리나라 벼 소비량 조사 분석
4) 4) 쌀 농업의 새로운 지평
5) 세
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재배 방식은 기후 변화와 환경적 도전에 능동적으로 대응하는 농업 전략의 일환이며, 식량 안보를 위한 지속 가능한 농업 실천에 중요한 요소로 작용한다.
3. 참고문헌
박순직, 이종훈(2017), 식용작물학1, 한국방송통신대학교출판문화원.
김보
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론이거니와 시설의 구조모델개발도 경직성을 탈피하여 선택성과 적응성이 보장되어야 한다.
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⑥ 시설자재의 규격화가 가능한 구조
현재 국내의 농자재생산관련업은 규모가 영세하고 생산기술이 미비한 실정이다. 대형 첨단시설을 이 용
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