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전통사회에서 초등학생들은 여러 세대가 함께 사는 가정과, 친척, 이웃들로 엮어진 사회적 관계망 속에서 선조들의 가르침인 ‘전통’을 자연스럽게 배웠다. 농경문화가 우리 생활의 근간이었던 과거와는 달리 오늘날 서구의 문화와 풍속이
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생활의학, 아카데미아, 2011.
전세일, 내 몸이 의사다, 넥서스 BOOKS, 2006.
조채영 외, 생태유아교육기관에서의 유아 식생활에 관한 문화기술적 연구, 열린유아교육연구, 2007.
최병휘, 감기라고 얕보지 마세요, 중앙의대 내과 교수, 2007.
황성주
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문화사, 1980
◈ 엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통한 전통 문화의식의 함양, 현장교육논문, 1995
◈ 이상호, 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
◈ 전라북도교육위원회, 향토 민속 놀이자료, 서울 : 삼일사, 1998
◈ 최철영, 민속놀이가 초등학교 학습
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기초와 구조
3. 공동체의 필요성
4. 공동체추구의 기본단위(가족~~>국가와 민족)
5. 한국의 전통적 공동체
6. 전통적 공동체와 현대사회
7. 공동체의 종류
8. 이상적인 공동체적 삶의 모색
Ⅲ. 결론
※참고문헌 및 인터넷 자료주소
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사회문화적 풍조가 부르죠와적 가정생활의 전통에까지 침투, 확대된 변화로 볼 수 있다. 과거에는 결혼이 성규제의 핵심적인 역할을 하였다면 이제는 성적 조화가 부부생활의 성패에 중요한 변수로 등장하게 된다. 가족은 더 이상 성적 금기
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사회로 진입할 것이 예상되며 2020년에 이르면 노인 인구는 12.5%로 최근 일본의 노인 인구 비율과 비슷해질 것으로 예상된다. 과거 전통사회에서의 노인은 대가족제도의 가장으로 생활의 전반적인 지식이나 기술, 문화 등의 전승자로 그 지위
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사회로 진입할 것이 예상되며 2020년에 이르면 노인 인구는 12.5%로 최근 일본의 노인 인구 비율과 비슷해질 것으로 예상된다.
과거 전통사회에서의 노인은 대가족제도의 가장으로 생활의 전반적인 지식이나 기술, 문화 등의 전승자로 그 지위
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문화에 대한 이해뿐만 아니라 자신이 속한 공동체의 문화에 대한 이해와 자긍심을 갖는 일이다. 세계화란 지역의 고유한 문화를 거부하는 것이 아니라 다양한 문화의 통합을 지향하기 때문이다. 전통사회는 비록 물질적으로는 빈곤하였지만
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문화생활 ·문화주택 등), ② 높은 교양과 깊은 지식, 세련된 생활, 우아함, 예술풍의 요소(문화인 ·문화재 ·문화국가 등) ③ 인류의 가치적 소산으로서의 철학 ·종교 ·예술 ·과학 등을 가리킨다. ③의 경우는 독일의 철학이나 사회학에 전통
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사회 문화적 관점에서 성의식의 발달
2. 유아 성교육의 방법
1) 청결 또는 위생교육으로서의 성교육
2) 애정으로서의 교육
3) 만남으로서의 교육
Ⅶ. 유아 통일 교육
1. 통일 교육의 정의
2. 통일 교육의 목표
3. 국가
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