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지역평생교육: 사례와 과제. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2018). 지역사회교육론(2개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 우리나라에서 국가 차원에서 언급되던 평생교육이 마을 차원에서 실행하는 평생교육으로까지 진전되었습
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지역량을 유지할 수 있도록 노력해야 한다.
마지막으로 지역사회의 구성원들의 역할이 있다. 지역사회 구성원들은 복지서비스의 대상자로 복지서비스를 경험하거나, 그렇지 않더라도 지역사회복지의 향상을 위해 협력해야 한다. 만약 지역
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히 노후화된 인프라와 생활수준이 유지되고 있어 복지수요가 높은 지역에 해당한다. 인구가 많은 만큼 다양한 복지수요에 대응할 수 있는 지역사회복지가 필요하고, 성남시 지역사회보장협의체는 지방자치단체와 민간 협력을 통한 복지네트
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지역사회보장협의체에서는 다양한 사회복지사업들을 진행하고 있으며, 지역주민의 사회복지실현을 위해 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론 수원시 지역사회보장협의체는 민관협력을 목표로 지역사회복지를 실천하고 있음을 알 수 있었다. 특히 수원
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지속 가능한 상시 돌봄체계를 구축하는 것을 주요 목표로 설정하고 있다. 이처럼 서울특별시의 맞춤형 복지사업은 기존의 사회복지 전달체계의 한계를 보완하고, 지역사회복지를 실현하는 방향으로 발전하고 있다.
Ⅲ. 결론
맞춤형 복지는
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지역 간 격차가 해소되고, 직접민주주의 원칙이 보장되어 보다 투명하고 공정한 사회가 형성될 수 있을 것으로 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
이난영, 「지방자치단체 공공갈등 관리 사례 분석」, 중앙대학교, 2017.
이원기, 「한국지방자치제도 변천
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지역사회통합 보육서비스. 한국여성개발원.
이경숙(2006). 우리 동네 프로젝트를 통한 유아의 지역사회 참여연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 목차
서론: 유아의 기초체력 증진을 위한 운동 프로그램 가정 연계의 필요성
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Ⅰ. 들어가며
지역사회교육이란 학교 이외의 광범위한 교육활동의 총칭이다. 학교 이외의 다양한 장소에서 실시되고 있는 다종다양한 교육활동을 의미하는 것으로 이해되고 있다. 한편으로는 평생교육의 대상자들을 일정한 지역사회에 사
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제1장 지역의 사회와 교육 제2장 지역발전과 교육발전 제3장 평생학습사회 제4장 지역혁신체제 제5장 지역교육연계체제 제6장 시민교육 제7장 교육복지 제8장 농촌지역의 교육 제9장 도시지역의 교육 제10장 지역교육의 과제 - 각 장별 출제예
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고도 산업사회로 전환하고 있다. 이로 인해 국민총생산에 대해서 농업이 차지하는 비중이 급속도로 낮아지고 있다. << 서론 >>
<< 본론 >>
1. 농촌의 現실상
2. 도농간의 격차 해결방안
3. 일본 산촌의 지역활성화 사례
<< 결론 >>
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