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이승현, 서민수 외. 「청소년 사이버도박 실태 및 대응방안 연구」. 형사정책연구원 연구총서, (2019), 1-395. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 현황
2. 가출과 물질 남용
3. 음주와 흡연
4. 사이버 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년의 지도나 청소년상의 확립은 청소년 자신을 위한다는 관점에서 출발하여 청소년으로 하여금 자기자신에 대한 긍정적인 자아개념을 갖도록 해야 한다.
Ⅴ. 참고자료
- 청소년 복지론(출판사:공동체, 저자:홍봉선, 남미애)
- 2007년 청소
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꿈을 가꾸는 터
-10대 미혼모를 위한 교육프로그램 개발 및 실시-
1.목적
2.목표
3. 대상
4. 방법
5. 개요
6. 프로그램 실시 방법(3단계:자아존중감 확립 난 별 볼일 없어...Oh No!)
7. 평가방법
8. 프로그램에 대한 생각.
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청소년 복지’. 인간과 복지
-노용구(2003). ‘청소년 여가의 현황 및 대안 모색’.
-여성부(2009). ‘전국가족조사’에 따른 한국가족의 현실과 정책전망
-노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
-김향초 외(2002). 가출청소년보호시설 매뉴얼 개발.
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프로그램
4. 사회 환경 개선 사업
1) 학교 주변 환경 개선 사업
2) 대중매체의 개선 사업
3) 청소년 유해 환경의 정비 사업
4) 청소년 보호 위원회
5. 불우청소년 지원 사업
6. 청소년 상담 활동
Ⅶ. 청소년 비행 예방을 위한 제언
1. 정책 및
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청소년 보호관찰
Ⅳ. 한국청소년상담원
Ⅴ. 비행청소년 상담활동
1. 청소년관련 상담기관 현황
2. 문제점
Ⅵ. 비행청소년 사례
1. 교통사범
1) 사례 1
2) 사례 2
2. 약물남용 및 환각물질 흡입
1) 사례 1
2) 사례 2
3. 살인 및 강도
1) 사
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청소년정신의학, 2011.
한국정보화진흥원, 한국형 인터넷 자가진단척도(K 척도)의 수정과 보완에 대한 제안서, 한국정보화진흥원, 2013.
황순길두진영, 단일체계설계를 활용한 청소년 인터넷 중독 기숙형 치료학교의 효과성 평가, 정신보건과
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및 자신감 회복
-집단지도 프로그램 및 활동으로 자아존중감을 향상
-정기적 평가를 통해 자신에 대한 반성, 통제력, 계획성 부여
-다양한 봉사활동 참여유도를 통한 인성개발 도모
⑤ 정기적 멘토링 프로그램 참여
-청소년의 심리적 상실감
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개발시켜야 한다. 아울러 또래집단 내지는 선배와의 연계프로그램을 통해 자연스러운 분위기에서의 상담프로그램을 실시함으로써 이들의 가출충동을 방지하도록 노력해야 한다.
3) 학교에서의 가출청소년예방교육 실시
실무자가 직접 학교
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청소년 (http://cafe.daum.net/diranf)
(문헌)
- 이성구. 2000. 「비행청소년의 이해」. 서울:제3공간.
- 원석조. 2001. 「사회문제론」. 서울:양서원.
- 조추용. 2001. 「가족복지론」. 서울:창지사.
- 유성경외2. 2000. 「청소년 비행 예방 및 개입전략 개발을
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