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청소년기의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅶ. 부적응학생의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅷ. 자아존중감(자기존중감) 향상 프로그램
1. 집단의 규모
2. 지도자의 역할
3. 활동유형
1) 짝짓기
2) 어울리기
3) 토의하기
4) 마음나누기
4.
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청소년기(Adolescent Art)
3. 전성수의 입체 표현 발달 단계
1) 평면적 상징기(1?2학년, 6～8세)
2) 입체적 탐색기(3?4학년, 8～10세)
3) 입체적 사실기(5?6학년, 10～12세)
Ⅳ. 조소수업(조소영역지도, 조소교육)의 절차
1. 발상
2. 구성
3. 표현
4. 평
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이론과 실제, 학문사, .
이효자(1985), 시각 및 청각장애아의 불안특성 및 자아개념과 학업성취도, 고려대학교 교육대학원
이성실(1993), 시각장애 학생과 정안학생이 사용하는 학습전략의 차이, 부산대학교 교육대학원
양춘(1998), 사회학개론, 서
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지도. 서울 : 학지사
신석기외4인.(2007) 심리검사의 이론과 실제. 경기 : 서현사
탁진국.(2001) 심리검사. 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리검사란?
Ⅲ. 심리검사의 종류
Ⅳ. 심리검사의 과정
Ⅴ. 심리검사의 활용
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및 도배, 조사, 단순노동, 대리운전, 서류작성, 우편물발송, 워드대행, 전화받아주기, 편지써주기, 행사도우미 등
<목 차>
Ⅰ. 취지 및 배경
1. 이론적 배경
1) 자원봉사의 정의
2) 자원봉사의 필요성
3) 지역사회내의 자원연계망(network)의 필
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지도방법의 대부분은 소집단을 대상으로 한 방법이 중심이 된다.셋째, 대집단 지도방법은 청소년과 참가자의 단위와 규모를 소집단보다는 훨씬 큰 형태로 전개되는 활동 및 학습형태를 말한다.
참고문헌
권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실
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이론 7
4. 사회학습 이론 8
5. 체계이론 9
Ⅳ. 알코올 중독 가정의 부부의 문제 9
1. 결혼생활의 위축 9
2. 정서적인 측면 10
3. 경제적인 측면 10
4. 자녀양육의 문제 11
5. 의사소통 11
Ⅴ. 알코올중독자 부부관계 및 배우자를 위한 서
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학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅶ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 멀티미디어활용교육
1. 체육교육 매체 제작 시 일반적으로 고려해야 할 점
2. 멀티미디어를 이용한 체육 수업의 효과
1) 이론 및 보건편의 지도에 효과
2) 물리적 환경
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학습자에게 제공?상담기능 활성화
9. 성인 기초교육의 강화?소외집단에 대한 교육적 관심 제고
10. 각 지역중심으로 종합적인 사회교육시설을 설치?운영한다
11. 사회교육관련 연구의 심화?방법의 다양화함으로써 사회교육에 관한 제반이론
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지도)
1. 효행 학습의 본질
2. 효행 학습 전통과 목적
3. 현대 효 교육의 문제점
4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅶ. 고등학교 창의성교육(창의성지도)
1. 창의성의
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