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청소년기 발달과업
1) 개념
2) 청소년기 발달과업
2. 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
1) 자아정체감의 개념
2) 중요성
(1) 급격한 신체발달과 성적 조숙
(2) 상충적인 사회적 요구
(3) 진학 및 직업 등의 선택 시기
(4)
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청소년심리학, 교육과학사
정영숙 외(2009) 청소년심리학, 시그마프레스
김청송 저(2011) 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
오윤선 저(2008) 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
최순남(2010) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
노혁(2008) 청소
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힘써야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 연구대상 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특성
Ⅲ. 학교폭력에 대한 분석
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 대책
Ⅳ. 결 론
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청소년 지도 환경의 의미
1) 지도환경이란
2) 환경에 대한 이론
3) 지도환경의 분류
4) 물리적 환경의 영향
ꊲ 청소년 지도 환경의 구비 조건
1) 청소년 시설
2) 수련지도 환경
3) 상담지도 환경
ꊳ 청소년 지도 매체 선정 및 준비
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청소년의 올바른 식습관
1) 바른 식습관을 갖자.
2) 다양한 식품을 골고루 먹자
3) 세끼를 규칙적으로 먹자
4) 간식을 바르고 적절하게 먹자
5) 섬유질을 충분히 섭취하자
Ⅶ. 학교생활지도의 소비생활지도
1. 용돈 관리의 문제점 및 개
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지도)의 사례
1. 영국 진로교육의 의도와 목적
1) 지식(Knowlege)
2) 기능(Skils)
3) 태도(Attitudes)
2. 영국 진로교육 및 진로지도의 대상
1) 11세?16세
2) 13세?14세
3) 15세?16세
4) 17세?18세
3. 영국의 진로교육 관계기관
1) 주요관계 기관 및 역할
2)
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청소년의 정의 및 연령
3) 청소년비행의 유형
2. 청소년비행의 현황 및 실태
(1) 청소년비행의 동향
(2) 학교폭력의 실태
(3) 비행청소년의 사법처리
3. 청소년 비행의 원인
1) 청소년 비행의 원인에 대한 이론
2) 주변 환경과 관련한
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청소년 교환 프로젝트
- 세대향연 프로그램
- 노인정책제안 프로그램
2) 문화와 예술
- ‘노인의 지혜와 아이의 노래’ 프로그램
- 공연활동
3) 요양 및 보호 서비스
- 양손자 프로그램
- 조부모의 육아 프로그램
- 집안친구 프로그램
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청소년희망센터 : 청소년 권리 전담기구 설치에 대한 사회적 요구 및 국제사회의 권고에 따라 2008년 정부 는 지역아동·청소년 권리센터 4개로를 시범운영하여 운영모델을 마련하였으며, 주요기능은 청소년 대상 권리교육 실시, 청소년 권리
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청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그
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