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시험, 그리고 한국어교육지원센터 등으로 운영되고 있음
3. 국외 자국어 보급 정책 현황
1) 프랑스
① 외무부 산하 프랑스문화원은 대외 문화 활동이 주된 실행 주체로 프랑스의 고유한 문화 및 언어를 대외적으로 적극 홍보하는데 주요 역할
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특수성을 살리기 위해 각 시도에 교육위원회를 둔다. 시도에 교육학예에 관한 사무의 執行機關으로서 敎育監을 둔다. 시도에 부교육감을 두며 그는 교육감을 보좌한다.
6. 교육제도
a. 基幹學制 : 우리나라는 6-3-3-4제의 일원적 기간학제(단선
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교육과 가장 대비되는 교육
~ 학교교육
취학전 - 학교 - 사회
협의
광의
2. 유형 (학자)
① 학교에서의 사회교육 ~ 어머니 교실, 사회교육관
② 준 학교 형태로서의 사회교육 ~ 공민학교, 고등공민학교, 고등기술학교, 방송통신고, 개방대학....
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방송통신고, 개방대학....
3 사회시설에 의한 사회교육 ~ YMCA, YWCA, 성인학원
4 매스컴에 의한 사회교육 ~ 신문, 잡지, 방송
∴ 교육의 3요소가 뚜렷한 형식적 교육과 뚜렷하지 못한 비 형식적 교육이 혼재되어 있다.
3)
학교교육
사회교육
1 형식적
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특수도를 피할 것
4) 적당한 혼란도
5) 정답을 찾아내는 단서를 주어서는 아니된다
8) 정의적 영역의 평가
●정의적 영역: 감정적 색조나 정서, 수용 또는 거부의 태도 등이 강조되는 목표
(1) 관찰법(객관도가 떨어지나 일상생활과 밀접한 관계
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시험에 응시하는 자는 해당 시험 과목을 면제
* 지정 교육과정 이수자: 평생교육진흥원장이 지정한 강좌 또는 과정을 이수한 자
〈표15-5〉시험 면제 기준
출처: 평생교육진흥원 홈페이지(http://www.nile.or.kr)
참고문헌
한상길 외(2012) 교육학개론.
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교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국어생활 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 목표
Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 내용체계
1. 국어와 우리의 삶
2. 국어 생활의 실천
3. 국어 생활과 국어 정신
Ⅴ. 고등학교 국
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또는 철학자를 총칭한다.
1)교육목적 : 입신양명에 필요한 지식 및 웅변술을 교수, 최초로 급료를 받은 교사
2)교육내용 : 실용내용을 중시한 이들은 공통적으로 토론, 웅변, 수사학
3)교육방법 : 토론과 분석중심으로.모방과 연습을통해 이를
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Q. 청소년기는 신체적, 정신적, 사회적 성장이 급속하게 진행돼 전환기적 의미를 지니는데 다음 중 청소년기의 특징을 설명한 것으로 틀린 것은? ➀ 대부분의 청소년들은 신체적 성적 변화에 대해 당황하고, 수치감과 불안감을 느끼게
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기말로 재작성하는 방법이다. 소리 내어 읽기 전략은 각각의 음절의 소리를 속으로 생각하면서 읽거나 겉으로 소리 내면서 읽는 방법이다. 이 전략을 통해 학습자는 의미의 단위에 보다 집중한다. 다시 읽기 전략은 환언하기의 다른 경우로
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