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교육을 통하여 경제활동을 하는데 부담을 가지지 않고 적극적으로 업무에 복귀할 수 있는 사회적 현상을 만드는 것이 중요하다고 본다.
※참고문헌
평생교육경영론, 교재
경력단절여성 맞춤형 취업지원 강화를 위한 새일센터 중장기 발전전
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평생교육기관이란 평생교육을 제공하는 기관으로, 평생교육이란 사람의 일생에 전반적으로 받게 되는 모든 교육의 종류를 의미한다. 평생교육기관은 평생교육법에 따라 설치되며, 이런 평생교육기관은 정치, 법, 제도, 경제, 사회문화, 기술
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밖의 많은 사람들에게 고등교육의 기회에 접할 수 있도록 하여 평생학습체제와 열린교육체제를 구축함과 동시에 대한 학점과 학위를 취득하는 등에 대한 학습경험에 대한 사회적 인정을 제도화하기 위한 장치이다.
효과적인 생산과 지식 이
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교육을 한다면 학습의 효과가가 배가 되기 때문이다.
학습자가 프로그램을 따라가는데 어려움을 겪지 않고, 학습자가 배움을 통해서 행복을 느낀다면 그거야 말로 성공한 프로그램이라고 난 생각한다. 1. 평생교육경영론
2. 평생교육론
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교육복지 지원을 위한 지역사회 네트워크 활성화 요소 및 원리. 한국청소년연구, 20(3), 85-114.
김동일(2021). 평생교육경영론. 동문사.
김수욱, 이은환, 주민호, 최종일(2003). 지식정보사회에서의 효율적인 평생교육방법에 관한 연구 -가상교육을
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교육실을 활용하여 학습조 활동에 최우선적으로 사용하도록 지정하는 등 경영진의 확고한 학습의지를 가지고 추진하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생
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평생교육 프로그램이 활기를 가지게 될 것이며, 침체되어있던 평생교육 시장의 수익구조가 변화하게 될 것이다. 누구나 비용 부담 없이 교육을 받을 수 있다는 매력이 평생교육 자체의 벽을 낮추어 활발한 평생교육의 운영을 꿰할 수 있기 때
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지금까지 본론에서는 평생교육의 시장주도형 관점과 통제모형 관점 중 본인이 지지하는 관점에 대하여 그 이유와 특징, 장점, 단점 등을 기술해 보았다. 평생교육이란 급격히 변화하는 현대사회의 환경 속에서 단절과 불균형의 현상을 극복
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교육이 기성의 가치와 의미, 규율과 통제를 기반으로 학생들을 이끌고 가는 교육으로 이루어져 있다고 한다면 학교 밖 평생교육기관에서는 학생들이 자신과 자신의 삶을 표현하고 만들어가도록 도와주는 활동을 전개하고 있었던 셈이다. 학
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제1부 평생교육경영에 대한 이해
제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영 다시 보기
1. 평생교육과 경영의 교차지점
1) 평생교육경영론
① 교육과 경영의 결합을 전제로 하는 과목
② 평생교육경영학을 ‘교육기관’에 대한 경영으로만
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