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Ⅰ. 서론 – 평생교육의 정의
생(Life), 평생(Life-Long)과 교육(Education)
평생을 통한 과정
성인 교육에만 국한되는 것은 아님
가정과 평생교육
지역사회와 평생교육
다양성
교정적인 기능
유네스코의 평생교육이란?
평생을 통한 계속적
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이러한 제도들은 진정한 의미에서의 평생교육의 이념적 틀 안에서 유기적 결합 체제를 구축하고 있었던 것은 아님
-진정한 의미에서 국가 교육체계의 재구조화의 핵심 용어로 등장하기 시작한 데에는 1995년 대통령 자문 교육 개혁 위원외의
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1. 집단중심 평생교육방법의 장단점
2. 집단중심 평생교육방법의 형태
3. 집단중심 평생교육방법의 선택
4. 집단중심 평생교육방법의 설계
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1. 집단중심 평생교육방법의 형태
2. 집단중심 평생교육방법의 선택
3. 집단중심 평생교육방법의 장단점
4. 집단중심 평생교육방법의 설계
참고문헌
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[1] 1절 평생교육개론 요약
9장 성인평생교육활동의 제 형태
1. 학교중심의 성인평생교육
학교는 이제 더 이상 정규 학생들만을 일정 기간 학습시켜 졸업장을 수여하는 전통적 교육기관으로만 존재할수 없다. 학교가 위치한 지역의 주
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개발자라고 한다.
2. 평생교육자의 역할은 일반적으로 진단자, 조직자, 촉진자, 교수자, 지도자와 상담자로 대변할 수 있다.
① 진단자로서의 역할(diagnostician): 개인과 기관 그리고 사회의 교육적 욕구와 필요를 정확히 진단하는 일은 사회교
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하며 올바른 가치관 확립♣ 평생교육 이념의 실현 및 전인적 인격의 개발♣ 참여 인간화의 실현을 위한 복지사업실천♣ 경제활동에 필요한 기술과 능력개발
급속한 산업화와 불건전한 상업주의 문화가 일반화되면서 대두되고 있는 삶의 질
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‧ 평생교육이란?
‧ 학자들에 따른 평생교육의 정의
‧ 랑그랑
‧ 다베
‧ 장진호
‧ 유네스코 한국위원회
‧ 평생교육의 발전배경.
‧ 평생교육의 필요성
‧ 평생교육에
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미래사회를 준비하는 평생교육의 문제점과 개선 방안을 제시하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 미래 사회의 변화 모습 1) 지식정보의 급속한 팽창 2) 과학기술발달이 빠르게 진행 3 )산업발달의 급속화 4) 국가간 문호개방 5) 사고의 다양화 6)
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평생 교육 기관의 발전과 성공에 중요한 역할을 한다고 생각하며, 해당 분야에 대해서 연구하고 발전을 시켜야 한다는 것을 강조한다.
[참고문헌]
-\"The Learning Society\" - Malcolm S. Knowles:
-\"Adult Education: Foundations of Practice\" - Kathleen P. King and Victor
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