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대한 이해
2.1. 패러디의 역사
2.2. 패러디의 성격
2.2.1. 혼합의 원리(양면성)
2.2.2. 참여의 원리(상호텍스트성)
2.2.3. 메타의 원리(자기반영성)
2.3. 문단의 조명을 받게 된 패러디
3. 현대시와 패러디의 교육적 활용
3.1. 패러디의 교육적 활
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이해》, 우리 문학사
조해옥(2001),《이상 시의 근대성 연구》, 소명출판
이승훈(1993), 《한국 대표 시 해설》, 탑 출판사
양승준(1996), 《한국 현대시 400선》, 태학사
李 箱의 「거울」곽윤삼의 논문 참고
남채홍(1995), 《현대 詩의 이해와 감상》
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문학 작품에 대한 학습자의 문학적 반응을 다양한 방식으로 표현하는 활동에 강조점을 둔 것이다.
참고문헌
◎ 구서영, 웹 토의 문학 감상 학습 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
◎ 구인환 외4인, 문학교육론, 서울 : 삼지
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문학의 현실반영적 성격과 문학의 특수성을 통일적으로 이해하려 했음을 말해준다.
그러나 염상섭의 리얼리즘론은 작가의 개성이라는 문제에만 집착하여 문학의 전체 과정에 대한 포괄적 이해를 보여주지 못하는 한계를 노정하고 있다. 뿐
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문학)의 상징
Ⅵ. 소설(소설문학)의 성격
Ⅶ. 소설(소설문학)의 세계
Ⅷ. 소설(소설문학)의 지도방법
1. 독서의 의식화
2. 줄거리 읽기
3. 작품의 주제 잡기
4. 작가의 의도 알기
5. 감상이나 문제 의식 가지기
6. 비판적 시각 가지기
7.
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한국 현대시를 찾아서 -김흥규 저-
한국 현대 시인론 -박철석 저- 민지사
한국의 현대시 이해와 감상 -송하선- 선일문화사
한국 명시 해설 -송하선- 국학자료원
신석정 연구 -국효문 저- 국학자료원 1. 신석정의 생애..
2. 시문학에 대해
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한국 현대시를 찾아서 -김흥규 저-
한국 현대 시인론 -박철석 저- 민지사
한국의 현대시 이해와 감상 -송하선- 선일문화사
한국 명시 해설 -송하선- 국학자료원
신석정 연구 -국효문 저- 국학자료원 1. 신석정의 생애..
2. 시문학에 대해
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이해와 감상」, 선담도서출판사
金承璨(1983), 「鄭知常論」, 『國語國文學』20집, 부산대 국어국문학회
杜球(1987), 「鄭知常의 生涯」, 『어문연구』제15권제2호, 서울:일조각
朴守川(1994), 「鄭知常 漢詩의 文學性에 관한 硏究」, 『한국한시
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한국전쟁의 유년기 체험에 대한 인식론적 소설쓰기』
문재원, 『이청준의 <소문의 벽> 연구』
이청준, 『작가의 작은 손』, 열화당, 1978
김 현, 『김현문학전집 4』, 문학과 지성사, 1992 1.서론-짤막한 작가소개
2.본론-(1)『소문의 벽』
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현대실학사 / 1991
3. 조선 청년에게 고함 (만해 한용운 어록) / 김상현지음 / 한국학술정보 / 2003
4. 한국문학통사 1(제4판) / 조동일지음 / 지식산업사 / 2005
5 [한국문학론] 한국문학사 / 김윤식지음 / 민음사 / 1998
6. 한국문학의 이해 / 김흥규지
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