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고전적 조직이론에서 관리 또는 경영은 POSDCoRB라는 일곱 단계의 과정으로 설명되었는데, 여기서 기획은 최초이면서 그만큼 중요한 기능인 것
- Stone은 장래의 경영을 가능한 한 정확하게 예측하고 통제하려는 신중히 준비된 노력을 기획이라
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고전적 조직이론에서 관리 또는 경영은 POSDCoRB라는 일곱 단계의 과정으로 설명되었는데, 여기서 기획은 최초이면서 그만큼 중요한 기능인 것
- Stone은 장래의 경영을 가능한 한 정확하게 예측하고 통제하려는 신중히 준비된 노력을 기획이라
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고전주의 시인들의 시어를 가리켜 ‘시적 조사’라고 지칭함
- 중략 - 제1장 시를 읽는다는 것
제2장 시와 언어
제3장 정서, 감각, 사유
제4장 시, 시인, 화자
제5장 리듬
제6장 이미지
제7장 비유와 상징
제8장 아이러니와 역설
제9장 인유
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고전주의 시인들의 시어를 가리켜 ‘시적 조사’라고 지칭함
- 중략 - 제1장 시를 읽는다는 것
제2장 시와 언어
제3장 정서, 감각, 사유
제4장 시, 시인, 화자
제5장 리듬
제6장 이미지
제7장 비유와 상징
제8장 아이러니와 역설
제9장 인유
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고전연구와 인문 교과목이 강조된 경향
・17세기 : 실학주의, 자연주의, 감각경험의 중요성, 실생활에 필요한 기술, 자유로운 개인생활 강조
・19세기 : 산업혁명, 산업사회에서 요구하는 실제적인 지식
・20세기 :
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고전적 조직이론에서 관리 또는 경영은 POSDCoRB라는 일곱 단계의 과정으로 설명되었는데, 여기서 기획은 최초이면서 그만큼 중요한 기능인 것
- Stone은 장래의 경영을 가능한 한 정확하게 예측하고 통제하려는 신중히 준비된 노력을 기획이라
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고전주의 시인들의 시어를 가리켜 ‘시적 조사’라고 지칭함
- 중략 - 제1장 시를 읽는다는 것
제2장 시와 언어
제3장 정서, 감각, 사유
제4장 시, 시인, 화자
제5장 리듬
제6장 이미지
제7장 비유와 상징
제8장 아이러니와 역설
제9장 인유
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고전연구와 인문 교과목이 강조된 경향
・17세기 : 실학주의, 자연주의, 감각경험의 중요성, 실생활에 필요한 기술, 자유로운 개인생활 강조
・19세기 : 산업혁명, 산업사회에서 요구하는 실제적인 지식
・20세기 :
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고전 교과인 동양의 사서삼경과 서양의 3학 4과로 구성된 7자유학과를 교과삼아 주로 전달과 암기위주의 교수․학습을 이룸
③ 19세기 중반 초등학교 무상의무교육 운동, 19세기 후반에 중등학교 무상의무교육 운동이 본격화되고, 1900년
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고전 교과인 동양의 사서삼경과 서양의 3학 4과로 구성된 7자유학과를 교과삼아 주로 전달과 암기위주의 교수․학습을 이룸
③ 19세기 중반 초등학교 무상의무교육 운동, 19세기 후반에 중등학교 무상의무교육 운동이 본격화되고, 1900년
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