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백남준 VS 팝아트의 마이더스 앤디 워홀」숨비소리
이용우(2000)「백남준 그 치열한 삶과 예술」열음사
이용우(2000)「비디오 예술론」문예마당
이주헌(1999)「미술로 보는 20세기」서울: 학고재
김홍희(1999)「백남준 Happening Video Art」디자인
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백남준 자신의 발상이며, 20세기말의 세기적 예술가로 지목되고 있는 백남준과 그의 비디오 아트의 창시가 한국의 개천절로 상징되고 있는 건 뜻 있는 일치라고 하겠다. 한편 다다익선은 많을수록 좋다는 고사로부터 연유된 명칭으로 여기서
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백남준씨는 이런 말을 남겼다. 이는 인간들을 더 이상 매체에 끌리지 않게 하고, 이를 예술로 승화시켜 능동적으로 대체하여야 할 우리를 말해주는 것이라 생각한다.
참고자료
이용우 저, 『비디오 예술론』, 문예마당, 2000
강준만 저, 『커뮤
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모더니즘의
영향으로 캔버스와 물감 대신 모니터와 카메라, 스크
린으로 구성되는 현대 미술의 주요한 표현 수단. 1.포스트 모더니즘과 비디오 아트란???
2.비디오 아트 작가 백남준
-작가 약력
-작가의 특징
-작가의 작품들
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예술은 삶의 연장으로서, 그 속에서 인생과 예술의 구분은 무의미해지는 것이다. 김홍희 〈백남준의 비디오, 비디오 이상, 비디오 이념〉《백남준ㆍ비디오때ㆍ비디오땅》pp.37-38 참조, 국립현대 미술관, 1992, 서울
통속물과 대중문화의 구현체
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비디오 아트
다. 레이져 아트
라. 컴퓨터 아트
4. 예술과 미디어 아트
가. 예술의 본질
나. 과학과 예술의 인터렉션
다. 디지털 시대의 예술
라. 빛, 소통, 시간에 대한 접근 차이
마. 우리 앞에 놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6.
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폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과 예술
2.3 예술의 올바른 자리매김7
4. 국민당 및 항일 . 전 시기의 경극
5. 논의
Ⅳ 결론
참고문헌
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비디오
기본학습
요점자료
CD-ROM
감 상
학습지
형성평가
‘아이다’의 내용을 생각하며 형성평가지를 작성한다.
형 성
평가지
수준별학습
보충/심화
학 습
심화학습자료 과제수행
10
수준별
학습지
정 리
학습정리
차시예고
과제제시 및 학습
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예술형식을 디지털화함으로써 현재의 미디어는 엄밀한 분과 학문이 되었고, 계속하여 생산되는 ‘디지털 가상’은 우리 주위와 내부에서 끊임없이 실현되고 있는 현실이 되어버렸다.
디지털은 이론적이고 언어적인 장치이기 때문에 학습하
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예술 자체를 즐기는 활동이 부족하고, 능동적으로 자신의 문화를 공유하고 형성해 가는 주도적인 문화 활동이 잘 이루어지지 않으며, 사회성 함양 등의 덕목을 유지시킬 수 있는 공동체적 문화 활동이 줄어들고 있다는 문제점을 파악할 수 있
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그 성공 또는 실패의 이유에 대해 기술하시기 바랍니다.
3. 전공이외에 다양한 경험노력사례와 그 이유
4. 문학 역사 철학 예술과 관련한 깊은 고민이나 경험을 통해 본인의 창의력 통찰력을 향상시켰던 사례에 대해 기술하십시오.
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영화, 다큐멘터리, 뮤직비디오 등을 선정하여 사례 연구를 진행하고, 음악의 텍스처와 리듬, 그리고 영상의 이미지와 편집 기법이 서로 어떻게 상호작용하는지를..(중략) 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
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예술종합학교 미술학과 합격생
* 정보통신학과 합격
* 건축공학부
18 .각 대학별 면접 고사 문제
* 성균관대 면접 고사 문제
* 경희대 면접 고사 문제
<수원캠퍼스>
* 가톨릭대 면접 고사 문제
* 건국대 면접 고사 문제
<서창캠퍼스>
*
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