|
Shakespeare: The Play of History. Graham Holderness et al. eds. London: Macmillan, 1987. 170-171.
Shakespeare, William. The Merchant of Venice. John Russel Brown. ed. London: Routledge, 1989. 1996.
참고자료
김문규. 『베니스의 상인』연구-자본제와 유토피아. 영미희곡 연구. 민음사.
|
|
|
Boy Heroines and Female Pages. Michigan: The U of Michigan P, 1994.
Shakespeare, William. The Merchant of Venice. Ed. Rex Gibson. Cambridge Uni. Pr., 2003. 1. 서론
2. 심리학적 관점으로 본 Portia
3. Portia의 남장과 개명의 의미분석
4. 조화의 Portia 연구
5. 결론
참고문헌
|
|
|
적 화제에서 벗어나지 못하고 감정적인 단어를 주로 사용해 극을 이끌어 나간다.
Men\'s language : ocean, argosies, signor, venture, merchandise, reputation..
Women\'s language : happiness, husband, virtuous, affection, marry, charity..
|
|
|
연구하는데서 시작된다고 할 수 있다. 그에 따라, 이러한 기초 작업을 토대로 『베니스의 상인』에서 오늘날의 유효함을 뽑아낼 수 있는 것이다.
샤일록을 통해 본 당시 베니스 사회는 유태인과 기독교인들이 서로 적대감을 가지면서 공존하
|
|
|
베니스의, 베니스에 의한, 베니스를 위한, 이화여자대학교 음악연구소
안소연(2007), 베니스 비엔날레 한국관 전시 연구, 삼성그룹
유성혜(2008), 키스 더 베니스, 은행나무
편집부(2008), 베니스, 황금나침반 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 베니스(베네치아)의
|
|
 |
하겠습니다.
교수님 한 학기동안 수고 많으셨습니다. 그리고 감사드립니다.
0조 일동 올림 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 현실태
- 활성화 방안
Ⅲ. 요약 및 결론
- 연구의 한계점 & 앞으로의 과제
※ 실증분석
※ 참고문헌
|
|
|
연구 목적 1
2. 연구범위와 방법 2
3. 시크교에 대한 연구사 3
Ⅱ. 본 론 4
1. 시크교의 탄생 4
2. 시크교의 교리 6
1) 신관 6
2) 세계관 7
3) 구원관 8
4) 예배의식과 제도 8
5) 교 파 8
3. 시크교의 현주소 11
4.
|
|
|
상인들의 의식전환을 촉구함과 동시에 재래시장 활성화를 위한 또 다른 계기를 마련 할 수 있을 것으로 판단된다.
<참고문헌>
경기개발연구원 “경기도 재래시장의 합리적 재개발안과 모형연구”, 연구보고서, 1998
김강규, “재래시장 활
|
|
|
상인들의 의식전환을 촉구함과 동시에 꾸준히 인내심을 가지고 협력하여 노력할 때 비로소 폐광지역경제 활성화에 긍정적인 영향을 줄 것이다.
<참고문헌>
<국내문헌>
경제개발연구원, 경기도 재래시장의 합리적 재개발방안과 모형
|
|
|
연구자세의 문제이며 논리적 근거가 될 수 없다는 비판이 인정되고 있다.
민상이법통일론을 주장하는 사람들은 그 근거로 상법이 계급법이 아니라 일상생활에 적용되므로 굳이 민법과 구별할 필요가 없다거나, 입법과정에서 상인계층의 이
|
|
 |
베니스의 상인'에서 안토니오와 샤일록의 계약이 현대 사회에서 어떤 의미를 갖는지 말해 보라.
▷ 경제학과
경제의 3원칙을 말해 보라.
이 과에 지원한 동기는 무엇인가?
수능 시험이 끝난 후 수험생들이 학교에서 비디오를 보며 노는 것에
|
|
 |
상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
2. 전공분야에 대
|
|
 |
갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기술해 주십시오.
2. 지원전공 분야에 대한 학업계획, 임용시험계획, 연구(논문)계획 등을 기술하여 주십시오.
|
|
 |
연구 역량을 사회적 책임으로 연결해 나갈 계획을 갖고 있는 것입니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대 한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대
|
|
 |
갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기술해 주십시오.
2. 지원전공 분야에 대한 학업계획, 임용시험계획, 연구(논문)계획 등을 기술하여 주십시오.
|
|
메뉴펼치기
