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조음장애, 유창성장애, 음성장애, 기호장애
등으로 인하여 의사소통이 곤란하고,
학습에 어려움이 있는 자.
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애는 기질적 원인이 밝혀지지 않고 있으나 자극의 결핍이나 사고, 추리 등의 개념발달의 결손과 청각·지각상의 문제로 나타나게된 기능적 장애라 한다.
의사소통장애의 특성으로는 인지 및 학습성취적 면에서 일반화하기는 어려우나 말장
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말장애(dysarthria)와 말실행증(apraxia of speech) 등이 대표적이다. 실어증이란 신경계 뇌손상으로 인해 주로 말하기, 듣기. 읽기, 쓰기의 전반적인 언어영역에 장애가 나타나는 증상을 말한다(Accardo & Whitman, 1996). 흔히 뇌의 베르니케 영역(Wernicke s ar
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지도를 시행
(지나친 강요는 언어학습의 저해 요인) * 언어
* 의사소통
* 의사소통장애(communication disorders)
1. 의사소통장애의 기초 개념
2. 의사소통장애의 정의 및 분류
3. 언어 진단 및 평가
4. 말장애의 원인 및 지도방법
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애의 특성
인지 및 학업성취적 특성 : 의사소통 장애는 인지적 특성으로 일반화 하기는 어려우며, 조음 장애와 유창성 장애, 음성장애 등의 말장애를 보이는 아동은 학업성취에 영향을 받지 않는다. 또한 언어장애는 말장애와 달리 아동의 인
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