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프로그램을 제공하는 서비스입니다.
결혼이민자가족지원센터와 찾아가는 서비스는 여성결혼이민자가족이 한국생활에 보다 빠르게 적응할 수 있도록 다음과 같은 지원을 하고 있습니다.- 교육지원 : 한국어교육ㆍ다문화교육, 부부ㆍ가족생
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아닌 다양성을 지향하는 방향으로 나아갈 수 있는 방안
1) 긍정적 수용
2) 문화 다원주의
3) 한류산업 다양성 구축
4) 한류에 대해 문화교류의 차원에서 인식
5) 쌍방향 문화교류의 확대
6) 다문화 수용
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육
프로그램
대상: 베트남 출신 다문화가정 어머니 4명
목표: 다문화가정 영유아의 건강 유지 및 증진
내용: 증상관리(발열, 설사), 질병관리(호흡기질환, 전염성
발진 질환), 건강증진(예방접종, 지역사회 의료자원)
방법: 강의, 시청각 자료
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다문화가정 자녀 세대에 대한 따뜻한 관심과 한국어를 포함한 교육지원이 필요하다고 하였다. 또한 현재 한국어교육 지원정책은 결혼이주여성에게 초점이 맞춰져 있기에 아동에 대한 교재개발이나 프로그램개발 등이 미흡한 생태라 할 수
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베트남 전통혼례식
명랑 운동회
가족 신문 만들기
가족연극
과정평가
결과평가
10. 기대효과
1) 다문화 가정에 대하여 기본교육을 실시함으로 다문화 가정에 대한 인식을 개선한다.
2) 총 11회기의 프로그램을 통하여 각 나라 문화에 대한 이해
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베트남 한국이주여성들의 다문화적응 문제에 대한 사회복지적 고찰.
경안신학대학원 석사학위 논문.
Zeilfelder, Eunsook.(2007) 평택대학교 다문화가족센터 편. 한국사회와 다문화가족. 양서원.
다문화 가족 지원 포털 다누리. 표지 그림 http://livein
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다문화가정 청소년 지원프로그램 실태 분석 - 이창호, 최승희, 미래청소, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
다문화사회에서의 학교 교육 - 오은순, 한국교육과정평가원, 2008
혼혈에 대한 편견감소 프로
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다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 방문교육을
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교육실 내
내용 : 한국어에 서툰 다문화가정 가족 구성원들을 대상으로 중국인, 베트남인 강사로 구성된 평생교육 프로그램을 계발한다. 즉, 한국어에 미숙한 다문화가정 가족구성원들이 외국인 강사를 통해 그들의 모국어로 한국어 교육을
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다문화가정 청소년 지원프로그램 실태 분석 - 이창호, 최승희, 미래청소, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
다문화사회에서의 학교 교육 - 오은순, 한국교육과정평가원, 2008
혼혈에 대한 편견감소 프로
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