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전세계적인 운동에 솔선수범하고 있다.
결론
1928년 미국 필라델피아에서 태어난 촘스키는 20세기 대표적 언어학자이다. 촘스키는 MIT 교수가 된 지 2년만인 29살에 「변형생성문법이론」을 담은 『통사 구조』라는 책을 내 기존 언어학을 뒤엎
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변형생성문법이 출현하기까지 미국 언어학계의 주류적인 사고방식이었다.
parole(빠롤)：생리적, 구체적, 개인적, 언어 표출 <음성>
sifnifiant(시니피앙)：parole에서 획득한 청각 영상 <음운>
signifie(시니피에)：signifiant이 보유한 의미
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변형생성문법의 창시자인 촘스키의 정의와 비교해본다.
3. 촘스키의 정의
미국 MIT교수인 언어학자 촘스키는 언어를 다음과 같이 정의한다.
(2) 이제부터 길이에 있어 유한하며 또한 유한한 일련의 요소들의 집합으로 이루어진 문장의 집합을
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변형생성문법의 이론은 지금까지 어디서도 들어보지 못한 문장을 발화, 이해할 수 있는 능력을 형식화하는 것에 목표를 두고 있다.
그리고 언어는 인간이 상호의사를 전달하는 기호체계의 하나라고 할 수 있다. 언어기호는 어떠한 것이든지
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문법자: 어떤 생각이나 느낌을 줄거리를 세우 글자로써 적어 나타낸 것
구조문법자: 문장을 몇 개의 구성요소로 짜여진 하나의 구성체
변형생성문법자: 명사구와 동사구로 구성된 것
**문장: 하나의 사상과 감정을 표현하고 온점(.), 물음표(?),
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변형생성문법의 이론은 지금까지 어디서도 들어보지 못한 문장을 발화, 이해할 수 있는 능력을 형식화하는 것에 목표를 두고 있다.
그리고 언어는 인간이 상호의사를 전달하는 기호체계의 하나라고 할 수 있다. 언어기호는 어떠한 것이든지
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변형생성문법이론 : 문법이 강조된다.
③ 치료접근법
치료접근법은 크게 아동중심, 법, 중제자중심 법 , 절충 법으로 나누어진다.
㉠ 아동중심 법 : 촉진적 놀이가 강조된다. 놀이를 통해 아동의 요구에 따르거나, 아동의 언어적 산출을 확대/
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변형생성문법이론 : 문법이 강조된다.
③ 치료접근법
치료접근법은 크게 아동중심, 법, 중제자중심 법 , 절충 법으로 나누어진다.
㉠ 아동중심 법 : 촉진적 놀이가 강조된다. 놀이를 통해 아동의 요구에 따르거나, 아동의 언어적 산출을 확대/
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생성변형문법(generative transformational grammar)
1) 두 이론 간의 차이
2) 촘스키의 문법
3) Aspects of he theory of syntax을 중심으로 촘스키의 이론은 진화
3. 언어 습득설
Ⅲ. 노암 촘스키(놈 촘스키)와 언어처리
Ⅳ. 노암 촘스키(놈 촘스키)와 광고
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변형생성문법과 음운론에서의 중화현상을 통해 우리는 이항대립의 한계가 노출됨을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의이해, 출판문화원
2. 김진우(2014), 언어와 언어이론(소쉬르에서 촘스키까지),| 한국문화사
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