|
ICT
관련사이트
http://www.sinagong.co.kr
http://neticlass.80port.net/
단 계
학습 내용
교수 - 학습 활동
시간
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
전시학습
상기
학습목표
목차 확인
학습동기
유발
전시학습내용 질문
- IP와 도메인명, DNS 의 개념
본
|
|
|
ICT 정책
1) Networked Schools
2) 하드웨어와 소프트웨어
3) 보조기술(Assistive Technolog)
4) Professional Development
5) Student Competencies
6) 교육 과정에의 통합
7) 도서관 시스템
8) 지원
2. 미국 노스캐롤라이나 주의 IT 교육목표
1) 유치원(Grade K)
2) 초등
|
|
|
변화
3. 동기의 변화
4. 의식의 변화
Ⅲ. 전자부패 발생 시나리오
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)과 부패의 관계
1. 부패 적발‧ 제거효과설
2. 부패 창출‧ 유발효과설
3. ICT와 부패의 무관계설
Ⅴ. 전자부패의 원인 및 방지 방안
|
|
|
활용하는 태도를 지닌다.
ICT 활용 기능 :
학습 동기 유발하기
인터넷을 이용하여 모둠별로 발표 내용 준비하기
인터넷 및 프로젝션 TV를 통해 모둠별로 발표하기
교사 사전 준비 사항 :
M
수업에 필요한 인터넷 자료를 준비한다.
모둠별 과
|
|
|
동기 유발
학습문제
확 인
활동 안내
▣ 학습 동기 유발
교사의 경험담을 들려주고 떠오르는 장면을 말해보게 한다.
선생님의 이야기를 듣고 머 릿속에 그림을 그려봅시다.
선생님의 이야기를 들으면 서 머릿속에 어떤 그림을 그 렸나요?
▣
|
|
|
활용하는 부분에 있어서는 부족한 것 같다. 6학년에서 홈페이지 출판하기 활동은 협동 학습의 개념을 아니지만 ICT교육내용체계 종합 활동 영역 4단계에 제시되어 있어 이 항목으로 간주하게 되었다. 중학교 1~3학년정도가 되어서야 홈페이지
|
|
|
활용하여 생생한 학습 경험을 제공하고, 이를 통해 적극적인 자기표현과 참여를 유도할 수 있다. 또한 실생활과 관련된 주제를 탐색하고 흥미있는 정보를 선택활용할 수 있는 ICT 친화적 교육환경을 통해 보다 능동적인 학습참여를 유도할 수
|
|
|
유발효과나 규모로 볼 때 산업적, 경제적 이유는 무시할 수 없는 요소다. 하지만 방송은 단순한 산업기반시설이 아니라 국민 모두의 여가수단이자 교육의 장이며 문화생활의 터전이라는 점 또한 무시할 수 없다는 것이다. 그런 면에서 디지털
|
|
|
활용하여 작성한다.
.문자표를 입력한다.
문자표를 이용해 자신이 원하는 모양을 입력한다.
.그리기 마당의 그림을 입력한다.
그리기 마당의 꾸러미를 이용하여 원하는 그림을 문서에 포함 시킨다.
.그리기 글상자를 이용하여 입력한다..
다단
|
|
|
ARCS 이론은 교수·학습 상황에서 동기를 유발하고 유지하기 위한 구체적이고 처방적인 전략들 제시
③ ARCS 이론은 교수 설계 모형들과 병행하여 활용될 수 있는 동기 설계의 체제적 과정을 소개
2) ARCS 이론의 기본 가정
교육공학 분야에서 동
|
|
메뉴펼치기
