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일반적치료
3)재활치료
3.뇌졸중 환자와 가족에 대한 개입방법
1)뇌졸중 환자와 환자 가족의 특성
2)뇌졸줄 환자 가족의 스트레스 및 예방 프로그램
3)뇌졸중 예방 및 가족의 역할
4.뇌졸중 환자와 가족을 위한 의료사회사업가의 역할
*강
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스트레스의 감소 혹은 스트레스에 대한 대처능력 강화가 필요하다. 또한 현재의 정신건강증진체계상 생애주기별로 다양하게 나타나는 정신건강 문제에 적절하게 대응하기는 어렵지만 생애주기에 따라 적절하게 개입하기 위해서는 기존 정
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일조하고 있다. 지역주민들의 건강증진을 위해서는, 지방과 정제된 가공당질의 섭취를 줄이고, 복합 탄수화물과 섬유소가 풍부한 음식을 섭취하는 것이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최연희 외(2014), 지역사회보건간호학Ⅱ, 수문사, pp. 921~92
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교육 프로그램을 새벽이나 야간에 개설하거나, 직장에서 받는 스트레스를 해소할 수 있도록 지원하는 각종 상담프로그램이나 여가 프로그램을 점심시간이나 퇴근 이후 시간대에 집중적으로 개설하여 서비스의 접근성을 최대한 높여야 할 것
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일관성
3) 이론과 전문직의 의사소통
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 매슬로의 동기 관련 이론 중 욕구위계론의 개요 및 단계별 설명과 예시를 제시하시오. 또한, 만성질환자 1인을 선정, 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성과 생활
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남성 직장인을 선정하여 비만관리를 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 계획하여 보았다. 비만은 일종의 질환이로 비만은 고혈압, 콜레스테롤, 당뇨, 지방간 등의 성인병을 유발할 뿐만 아니라 비만으로 인한 체중 증가로
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대한 전문적 조언이나 협조 가능 여부 확인
정책
-직장 남성의 직무스트레스 예방 교육에 도움이 될 수 있는 회사 내 지원시스템이나 지역 내 행정, 법적 지원체계 파악
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과
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직무만족에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직장남성의 직무스트레스예방교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1) 책임압박감
2) 업무량 과다
3) 역할관련 원인
2. 1단계 : 사회적 진단(Social diagno
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and environmental diagnosis)?
제 4 단계 : 교육적?조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)?
제 5 단계 : 행정적 ? 정책적 진단(Administrative and policy diagnosis)?
제 6 단계 : 수행
제 7 단계 : 과정 평가 ?
제 8 단계 : 영향 평가 ?
제 9 단계 : 결과 평가
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직무스트레스와 우울감을 적절히 해소시킬 수 있도록 도와준다면 업무를 더욱 효율적으로 해낼 수 있을 것이다.
5) 제 5 단계 : 행정적정책적 진단
명칭 : 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
대상 : OO병원 신입간호사 최OO 씨
장
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