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집단따돌림 문제의 해결 방안’
정 리
정리 - 집단따돌림 문제의 심각 상을 점검해 보고, 심각성을 인식할 수 있는 태도를 기르도록 한다.
10분
* 교육실시자
[7단계] - 과정평가
이번에 실시한 집단따돌림에 대한 보건교육은1시간 분량의 보건
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복지가 개선되고 자치활동이 자유롭게 이루어질 수 있어야 한다는 것이다.
이 보건교육시간은 학생들이 집단따돌림 현상의 예방을 위한 행동수칙을 배울 수 있는 유익한 시간이었다.
동영상을 본 후 학생들이 자유롭게 집단따돌림에 대해
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따돌림 당하는 아이들」 서울. 청소년 대화의 광
장
5.강진령, 유형근 공저 「집단괴롭힘」1998 .학지사
6.조결자외 공저 「가족 중심의 아동간호학」1997 현문사
7.인터넷 싸이트http://user.chollian.net/r 김덕실의보건소
8.청소년상담 싸이트 이용.&n
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집단 따돌림 현상의 정신병리학적 연구
청소년대화의 광장(1997) 상담사례연구집
청소년대화의 광장(1998) 상담사례연구집
청소년대화의 광장(2003) 상담사례연구집
Asher, S. R. (1990). Recent advances in the study of peer rejection. In A. R. Asher, & J. D. Coie (Eds)
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집단따돌림 경험 유형에 따른 자기개념과 사회적지지. 한국심리학회지 발달, 13(1), 65-80.
KBS NEWS(2021.03.29.). [쇼맥] 카감? 방폭? 진화하는 ‘사이버학폭’…대응은?. http://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=5150147&ref=A.(2020.04.07. 인출). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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집단의 게토화
2) 미디어 속의 여성결혼이민자에 대한 이미지
3) 이민자/이주노동자가 이웃이 되는 것
4) 부모의 권위를 잃어버리는 다문화 가정
5) 국내아동에 대한 편들기 및 차별사례
6) 또래로부터 받은 차별경험
7) 북한이탈주민 자녀
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교육기관·민간단체 등에서의 노인생활 안전사고 예방교육·정보제공 프로그램을 개발할 수가 있는 정보공유시스템의 구축이 필요하다.
[참고 자료]
권중돈, 노인복지론, 학지사, 2009
박용억, 오선영, 노인보건, 파란마음, 2010
박영란, 이동열,
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집단따돌림에 대한 보건교육
1) 장소 - OO고등학교 1학년 1반
2) 시간 - 2012년 4월 19일, 1시간
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 첨부)
일시
2017년 O월 OO일
교과
보건교육
수업자
OOO
교육형태
소규모 집단 교육
대상(장소)
OO
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활 참여도에 대한 진단
학업성취도 진단
학급 분위기 진단
환경적 진단
집단따돌림에 대한 학교 측의 관리정도
집단따돌림에 대한 예방 교육
집단따돌림 발생 시에 학교 측의 대응 방식
보건교육
프로그램
건강한 학교생활을 위한 평소 생활
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교육방향 계획
교육여부, 교육담당자, 교육시간, 교육방법, 교육내용의 결정
교육요구도, 교육시간, 교육담당자, 교육횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
6.집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
보건교육주제
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