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보건 교육 내용의 변천을 규명하기 위하여 개화기 이후부터 제7차 교육과정기까지의 초등학교 보건교육의 흐름 속에서 다루어진 내용과 교과를 살피고, 학교보건사적 의의를 고찰하였다.
특히, 해방이후의 초등교육에 있어서 보건 교육의
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보건교육 흐름에서 이 모형은 매우 유용한 도구로 평가받는다. 예를 들어 지역 노인복지관에서 낙상 예방 프로그램을 기획할 경우, PRECEDE 단계에서 문제의 심각성을 수치로 파악하고, 행동 요인을 분석한 후, PROCEED 단계에서는 실행 및 평가
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보건예산의 통합화와 정신보건정책의 효율화를 지향하는 것이다. Ⅰ. 서론
1. 정신보건정책의 대상자와 범위
2. 우리나라 정신보건정책의 추진방향
3. 정신보건정책의 전달체계
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 정신보건정책의 흐름
(1) 1970년
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보건법이 제정되고도 병원의 대형화, 수용인원의 증가 추세의 흐름이 눈에 띄는 변화라기보다는 미미한 변화를 보이다가 이 시기에 비로소 지역사회정신보건 정책이 커다란 흐름으로 자리 잡는다. 지역사회정신보건시설의 급속한 확대는 우
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보건의료정보 직무는 의료 빅데이터, AI 판독 지원, 임상데이터센터(CDAC) 운영 등 다학제적 협업이 강화되는 방향으로 진화하고 있습니다. 저는 이러한 흐름 속에서, 보건의료정보관리사의 핵심 역할은 ‘정보를 다루는 기술’뿐 아니라 ‘사
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