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보건교육의 교육 시간 설정
언제 교육을 실시할 것인가에 대한 논의
예산계획
건강검진 교육을 위한 프로그램 계획 및 수행을 위한 예산 확보
인력자원
건강검진 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5.
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보건사회복지사업의 프로그램기획 : 성과측정 및 평가, 보문각, 2008
박재갑 외 2명, 보건복지정책 : 과제와 전망, 국립암센터, 2006
보건복지부 혁신인사기획팀, 국가차원의 보건복지 인력개발 전문기관 탄생, 한국개발연구원, 2007
보건복지부
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의
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및 관리를 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
③ Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 청장년층을 위한 고혈압 예방 및 관리를 위한 보건교육의 내용
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
건강한 삶의 중요성
고혈압(만
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프로그램 개발과정에서 체계이론의 개념을 적용하여 투입-과정-산출-성과간의 관계를 논리적으로 설명하는 도식을 활용하여 프로그램의성과를 체계적으로 평가하는 모형으로 설명하고 있다. 프로그램의 투입, 전환, 산출, 성과 간의 관계를
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및 치료, 영남의대 내분비대사내과, 2013.
이은, 제2형 당뇨병 환자의 맞춤 배달 식사 중재 평가 및 웹기반 당뇨식단프로그램 개발, 이화여자대학교 대학원 논문, 2009.
정연숙, 당뇨망막병증 환자의 삶의 질에 관한 연구, 고려대학교 보건대학
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개발과 평가(2021). 박찬옥. 정민사
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 문연심. 공동체
영유아프로그램 개발과 평가(2020). 나혜선 저. 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원
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개발모형 적용
① 교육의 목적이나 목표의 설정
② 교과나 학습경험의 선정
③ 학습경험의 조직
④ 학습경험의 평가
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건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육, 신광 출판사, 2005
김수현, 가족생활 교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용, 이화여자대학교, 2006
정미향, 결혼 전 관계 향상 프로그램 구성 및 효과검증, 부산대학교 일반대학원, 2000
이영현, 관계
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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