|
평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하
|
|
|
1) 설치경위 및 변천과정
2) 구성
3) 기능
3. 약물남용 방지를 위한 활동
4. 명예경찰 포돌이?포순이소년단 운영
1) 소년단 명칭 및 운영 목적
2) 조직 및 선발절차
3) 명예경찰 운영
4) 명예경찰의 활동 프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
대상자 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육의 학습지도계획서
|
|
|
청소년들이 여가를 즐길 수 있는 문화시설이 턱없이 부족 해 대다수가 길거리나 집, PC방 등에서 여가시간을 보내는 것으로 나타났다.
서울시정개발연구원 이무용박사는 10일 '서울 청소년의 문화활동 현황과 지원 방안' 보고서를 통해 "서울
|
|
|
프로그램 개발과정에 대해서 기술하시오
서론
본론
자원봉사 프로그램의 개발
I. 프로그램의 정의
II. 프로그램 개발의 전제 조건
1. 대전제:
2. 프로그램 개발시의 고려 사항
III. 자원봉사 프로그램 계획에 반영해야 할 것들
|
|
|
계획서 작성 소감문
목차
I. 서론
II. 본론
1. 연구제목
1. 연구필요성 및 연구문제
2-1. 연구필요성
2-2. 연구문제
2-3. 연구가설
1. 연구조사설계
3-2. 변수설정
3-2. 조사방법선택
3-3. 자료수집방법
3-4. 대상자선정(표집)
3-5. 자료분석방
|
|
|
프로그램을 만들어 갈 수 있도록 하는데 초점을 두어야 할 것이다. Ⅰ. 프로그램 개발배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 대상
Ⅲ. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가
1. 과정평가
2. 프
|
|
|
청소년의 인터넷 문화와 네티켓, 학부모교육자료집.
- 한국정보문화센터 (2001), 인터넷 중독 대처방안 모색을 위한 전문가포럼, 자료집.
- 한국청소년상담원 (2000), 청소년 PC중독, 청소년상담 문제 연구보고서
- 한국청소년개발원 (2001), 게임이
|
|
|
개발원, 2002.
모상현 외, 청소년수련시설 청소년동아리 활성화를 위한 운영모델 및 매뉴얼 개발연구, 여성가족부, 한국청소년정책연구원. 2012.
문미선, 독서동아리의 함께 성장으로 행복한 책 읽기, 독서교육 실천사례 연구대회 보고서, 2017.
|
|
|
평가, 결과평가)
2. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 대상자 XX초등학교 6학년 학생들의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 학생들의 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 계획
1)
|
|
메뉴펼치기
