|
보육 프로그램의 기능은 아동 발달에 적합한 교육 프로그램이 수행되어 아동 발달에 기여하는 것으로, 보육 교사는 아동의 각 발달과정에서 요구하는 것이 무엇인지 파악하여 보육 프로그램의 계획과 운영에 반영해야 한다. 두번째 보육 프
|
|
|
과정에서 아동의 학습권과 교사의 교육권 의 침해 소지가 있음으로 이에 대한 보완이 필요함.
○ 민간시설에 대한 지원 확대를 통해 영유아의 차별받지 않을 보육이념이 실현되어 시설별 지원이 형평성을 갖추기 전까지 는 처별 위주의 지도
|
|
|
보육의 질을 높여나갈 수 있다. 이와 같은 방향으로 나아감으로써 아동 보육의 질적 향상을 이룰 수 있을 것이다. 1. 보육과정의 개요
2. 아동 발달 목표 설정
3. 주간 평가의 중요성
4. 평가 방법 및 절차
5. 평가 결과 분석
6. 교육 인증
|
|
|
보육계획과 평가가 가능하도록 해야 한다. 생활기록부, 연락장, 보육일지를 활용 및 기록하여 개별 보육의 기초로 삼으며 건강기록을 참고하여 유아의 발달을 이해 평가하고 부모와 효율적으로 대화하도록 한다.
Ⅲ. 결 론
보육교사는 영아
|
|
|
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 발도르프 프로그램의 배경
|
|
|
, 2001.인용
미술치료에관한연구:아동미술치료를중심으로, 박호영. 2005. 조선대교육대학원 1. 표준보육과정 예술경험 영역 중 만2세 수준별 내용
2. 예술경험에 대한 만2세 프로그램을 계획
3. ‘예술감상’에 대한 자신의 견해
참고문헌
|
|
|
보육계획과 평가가 가능하도록 해야 한다. 생활기록부, 연락장, 보육일지를 활용 및 기록하여 개별 보육의 기초로 삼으며 건강기록을 참고하여 유아의 발달을 이해 평가하고 부모와 효율적으로 대화하도록 한다.
Ⅲ. 결 론
보육교사는 영아
|
|
|
프로그램을 지역사회에 알리고 또한 지역사회로부터 도움을 받도록 한다. 건강한 생활문화를 보급하고, 건강을 증진시켜주고, 더불어 함께 영아를 보육하도록 하는 중요한 역할을 수행해야 한다. 1. 보육의 의의
3. 보육교사의 자질
2.
|
|
|
2) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교 분석
4. 영유아를 위한 안전교육
1) 영유아 안전교육의 목적 및 목표
2) 영유아 안전교육의 내용
3) 영유아 안전교육 활동계획안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
프로그램을 제공하고 보모들은 1년6개월간의 기본교육훈련과정을 받는다.
모든 보모들은 지도 교육전문가와 특별한 관계를 맺고 조언과 정해진 원칙에 따른 교육을 제공받는다.
부모들은 부모회를 통해 자녀의 보육에 영향을 끼칠 수 있다.
|
|
메뉴펼치기
