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보육교사의 영유아 발달특성에 대한 지식 결여에서 비롯된다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사 지침서 이순례 저 | 강남대학교출판부 | 2001.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사가 영유아의 발달 특성을 이해해야 하는 이유와 그
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발달심리학, 박영사
김나영, 이경열, 정욱호, 홍계옥(2009) 영유아발달, 양서원
송명자(2010) 발달심리학, 학지사
정옥분(2012) 아동발달의 이해, 학지사
정역숭, 김영희, 박범혁 공저(2005) 아동발달과 부모교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해,
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영유아 발달, 양서원 서론
본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점 [4가지]
1) 유전과 환경
2) 연속성과 비연속성
3) 능동적 개체와 수동적 개체
4) 성숙과 학습
2. 발달에 관한 쟁점 중 본인이 속한 입장 [이유와 예시를 통한 설명]
1)
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보육교사들은 전문가로서 자부심을 가져야 할뿐만 아니라 전문가로 인정받기 위해서는 영유아들을 위해 일하는 사람들이 영유아들을 잘 관찰하고, 이해 할 수 있어야 한다.
참고문헌
김익균 외(2000). 보육학 개론. 대학출판사.
백혜리(2008). 보
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영유아를 대상으로 한 책 읽어주기 활동이 가장 우선시 되어야 하지 않나 싶다. 그 이유는 보육교사 뿐만 아니라 또래 아이들도 사투리나 맞춤법에 적절하지 않은 언어를 구사할 수도 있기때문이며, 나아가 아이들의 언어발달을 획기적으로
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