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교사로서 최소한의 마음가짐으로 영유아에게 다가서는 기본자세라고 생각하기 때문이다. 또한 보육교사는 기본적으로 아이들이 편안한 마음으로 생활을 할 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 아이들과 따뜻하고 친밀한 관계를 유지할
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보육과정의 이해와 적용” (재) 한국보육진흥원
오경희, “한국 보육사의 고찰”, 성균관대 생활과학대학원, 2006
중앙보육정보센터 http://www.educare.or.kr/ Ⅰ. 서론
표준보육과정의 배경
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 기본원리
2. 표준
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Ⅰ. 보육교사의 업무
1)영유아의 지도
2)바람직한 수업운영
3)효율적인 교재, 교구관리
4)서류관리
5)행사 계획과 진행
6)면담의 기본자세
2. 보육교사의 원만한 인간관계
1)보육교사간의 관계
2)보육시설 직원들과
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보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 학습의 기본전제
2. 영유아 학습의 기본전제를 방해하는 요인
3. 영유아 학습의 기본전
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특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자세
ⅲ) 교실배치
Ⅲ. 장애아동의 지도 및 프로그램 운영
Ⅲ.결론
* 참고문헌
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