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다시금 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동학대의 이론과 실제 이배근(사회기관단체인) 저 | 신흥메드싸이언스 | 2004.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사 폭력사례
2. 보육교사의 폭력문제를 해결할 수 있는 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교사에 관한 연구”, 동국대, 2004
- 보건복지부, “어린이집 아동학대 방지대책 마련”, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집 시설에서의 아동폭력문제의 심각성
2. 어린이집 시설에서의 아동폭력 예방법-교사방면
3. 어린이집 시설에서의
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문제해결사례연구 우수논문,
서대문구 가정복지과, 1995
김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
전국보육교사 교육원 대학협
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폭력예방에 유의미한 효과성을 보일 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
김은설, 「학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안」 3쪽 참고, 『육아정책연구소』, 연구보고 2013-14 https://goo.gl/vBgVV9 1. 서론
2. 본론
(1) 영유아 인성교
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교사는 조직 내 긴장을 완화하고, 서로 다른 교사 간의 교육철학을 조정하며, 유연한 교육 실행을 가능하게 만든다. 따라서 보육교사의 인성에서 관계지향성과 협업능력은 단순히 업무 협조를 넘어서, 유아의 전인적 발달을 돕는 실질적 환경
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보육교사교육원대학협의회, 아동복지론, 양서원, 1997 Ⅰ. 서론 ................... 2
Ⅱ. 아동학대의 현실과 그 문제점 ................... 3
1. 아동학대의 의의 ............. 3
2. 아동학대의 현실 ............. 4
3. 아동학대의 문제점 ............. 5
Ⅲ
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문제의 원인 규명”, 한국사회복지학회 추계학술대회 발표논문, 1996.
황의경, “도시빈민지역 지역아동센터의 역할과 위상에 관한연구", 한일장신대아시아태평양국제신학대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대한
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문제 다루기』(주) 교문사.
성영혜 · 김연진 (2001). 『아동복지』동문사.
윤혜미 외 (2005). 『아동복지론』청목출판사.
이기현 (2003). 『유아교육과정 』정민사.
이소희 (2003). 『아동복지론』서울: 도서출판 양지.
장인협 외 (1999). 『아동·청소
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교사의 확충 및 다양한 교사의 파견제도 활용
3. 다양한 운영주체를 발굴 및 지원
4. 센터네트워크체제 마련
5. 행정 협조체계 마련 및 센터자체 역량 강화
6. 종사자 보수교육과 전문적 교육지원
7. 홍보활동 강화
Ⅴ. 결론 및
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교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김태수·백종섭·신희영), “복지행정론“, 대영문화사. 2008
나석권, “복지행정론“,대왕사 2008
이숙종 외 5인, 아동 복지의 이해, 서울:학문사, 2007
이종복, 이배근, 아동학대의 원인
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포부
2. 어린이집 보육교사 자기소개서 둘
1) 성장배경
2) 성격의 장단점 및 특기
3) 가치관 및 생활신조
4) 지원동기 및 교사로서의 포부
※ 유치원/어린이집교사 면접기출문제도 포함되어 있습니다.
※ 자기소개서양식 + 이력서양식
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보육 기반 구축과 보육의 전문화를 유도한다고 생각하고 저의 능력을 통하여 보탬이 되겠습니다.
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
보육교사
(인성면접)
1. 3~5분 동안 자기소개를 해 보시오.
2. 지원 동기와 앞으로의 포부를 말씀해 보십시오.
3
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보육교사를 선택한 이유는 무엇인가요?
2.아이들과의 소통에서 가장 중요한 요소는 무엇인가요?
3.아이들의 발달 단계에 대해 설명해 보세요
4.특정 상황에서 아동의 문제 행동을 어떻게 대처할 것인가요?
5.보육 프로그램을 기획할
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타협적인 자세를 통하여 발전시킨 네트워크 관리 능력이 OO어린이집에 첫발을 내딛으며 발전적인 보육교사가 될 자신감을 갖게 합니다. 1.보육교사(어린이집) 해당직무를 지원한동기
2.임용후 포부
3.자신의 성장과정
4.성격의 장단점
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보육서비스의 제공을 통해 가정의 복지를 증진을 도모하기 위해 누리유치원 유아교사에 지원하게 되었습니다.
저는 영유아의 문제해결을 도와주는 상담자, 영유아들의 성장 및 발달을 촉진하는 교수자, 보육현장에서 주 양육자를 대신하는
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