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또 다른 방법은 없을까? 이렇게 해보는건 어떨까?
(날계란을 흔든 뒤에 세워본다.)
T: 이건 또 왜 이럴까?
- 마무리
■ T: 너희들 이제 날계란과 삶은 계란을 구별해 낼 수 있겠니?
Ⅱ. 전이
- 정리하기
■ 오늘 활동에 대한 이야기를 나눈 후 활동
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있었다.
보육실습은 정말 보람되고 무언가를 했다는 자부심마저 들게 하였다.
어린이 집은 선생님의 인원과 재정 관계로 영아반, 유아반, 유치반 이렇게 세반은 나누어야 되는데 지금 유아원, 유치반으로만 나누어져 있다.
유아반의 경우 낮
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보육실습은 정말 보람되고 무언가를 했다는 자부심마저 들게 하였다.
건의사항
어린이 집은 선생님의 인원과 재정 관계로 영아반, 유아반, 유치반 이렇게 세반은 나누어야 되는데 지금 유아원, 유치반으로만 나누어져 있다.
유아반의 경우 낮
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있는데 영아과 유아의 차이를 알수 있었고 수업에도 차이가 있었다.
그래서 반을 세반a으로 나누었으면 좋겠다. 1. 원 훈
2. 교사소개
3. 참빛 어린이집의 교사상
4. 보육정원
5. 설립 배경 및 운영 목적
6.교육목표
- 실습 소감문
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보육시설: 방과후 보육
2. 보육 프로그램
1)교원 양성 정책
보육교사가 되려면, 우선 실업고등학교나 직업 전문학교를 졸업하거나, 인문 고등학교를 11년 다닌 후 전문대학에 들어가야 한다. 이 전문대학에 입학해서 2-3년 정도 이론과 실습을
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