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보육사의 인식비교를 중심으로, 2001
오은옥, 육아시설 프로그램 운영의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 석사논문, 1993 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개
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보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 2007
방인옥 외, 유아교육과정, 1999
김종문 외, 구성주의교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 1. 영유아 교수학습 유형 성숙주의 이론의 장단점
1) 장
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전반적 생활교육과 발달을 돌보는 것을 강조한다는 점이 다르다.
다섯째, 운영의 형태나 주체, 대상의 특성이나 수요자의 요구 등 영유아보육의 유형이 다양한 만큼 다양한 보육의 유형에 적용될 수 있는 보육과정이 마련되어야 한다.
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유형과 통합하여 운영하는 접근 원리
3) 유아가 적극적으로 참여하도록 돕기 위한 다양한 교수매체들을 활용하는 접근 원리
4) 현장체험 활동을 통한 접근 원리
6. 영유아의 건강교육 유형
1) 신체건강 교육
2) 영양교육
3) 정신건강 교육
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보육시설이 필요하게 된다. 현재 한부모가족을 위한 보육시설의 수는 부족한바, 이러한 보육시설의 확대는 반드시 필요하다.
(7) 정부와 민간차원에서의 다양한 홍보를 통해 다양한 가족유형의 존재에 대해 인식할 수 있는 기회를 제공해 주
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보육정책에 대해 살펴보았다.
국내 정책은 계속 발달해 왔지만, 국내의 경제 사정에 비해 선진국과 비교했을 때 턱없이 부족하였고, 정책을 집행하는 기관들이 전부 분산되어 있어 그 기능이 약해져 있었다. 따라서 문제점에서 제시했듯이
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보육시설 이용 영유아의 증가, 등의 원인들이 간과 할 수 없는 위해 요인이 되었다. 따라서 최근 우리사회에서 발생한 여러 가지유형의 안전사고들은 이러한 걱정요인을 반영하는 결과이기도 하다. 이러한 안전사고는 영.유아에게 영구적인
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보육시설 이용 영유아의 증가, 등의 원인들이 간과 할 수 없는 위해 요인이 되었다. 따라서 최근 우리사회에서 발생한 여러 가지유형의 안전사고들은 이러한 걱정요인을 반영하는 결과이기도 하다. 이러한 안전사고는 영.유아에게 영구적인
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보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 한다. 교사는 부모와의 원활한 의사소통을 통해 영아의 가정과 그 부모의 요구 등을 이해하고 부모를 지원해주고 부모와 어린이집 사이의 신뢰감을 형
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3) 교사의 역할
(1) 대리 양육자
(2) 환경제공자 및 상호작용자
(3) 일상생활의 모델
(4) 관찰자 및 평가자
(5) 부모 및 지역사회 교류
4. 영아보육의 발전방안
1) 시설적인 측면
2) 보육교사 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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